环境影响评价(EIA)-1.ppt

环境影响评价(EIA)Environmental Impact Assessment 主讲教师 李法云 辽宁大学环境学院 2008年3月 题外话：Very important 传道 授业 解惑 什么是能力？ 简历(按用人单位制作的表格手写) 存在问题： 1、汉字不会写，问用人单位用拼音行不行； 2、信息不全，如email，紧急联络人，地址空白，尤其是手机经常换号。 写三个成语：淋漓尽致，生生不息，瞠目结舌。 一、教师的责任 传道 授业 解惑 二、关于环境学院 环境科学 三、考试改革 2005年，国家人事部、环境保护总局为了确保在经济发展过程更好的保护环境，首次在全国实行全国环境影响评价工程师考试，这也是环境科学领域第一个全国性的资质考试。 该资质与法学的律师资格、会计学注册会计师资格具有同等的地位，这为环境科学相关专业的学生毕业就业和发展创造了更为广阔的发展空间。 主要知识模块 问题 全国环境影响评价工程师资格考试难度大； 注重运用所学知识解决社会发展和经济建设中实际项目的具体环境问题的能力； 原来的教材和授课内容主要重理论，轻实践和能力培养的教学与考试办法已不能适应新时期的要求，进行考试改革的探索十分必要。 课程特点 《环境影响评价》课程内容丰富，集中体现了环境科学与技术基础、环境管理和环境法学等学科分支知识的交叉和运用，是环境科学、环境工程、生态学专业的重要主干课程之一。 可能 具有全国环境影响评价工程师资格证书； 多次参加过国家环境保护总局环境影响评价方面的专项培训； 主讲教师2006年度被评为我校优秀本科教师，组建了进行该课程考试改革的高素质团队。 方法 根据国家对环境影响评价工程师知识结构和能力的要求，采用单元模块的教学方法。 将教师讲授、课堂讨论、教师点评、单元测验有机给合起来，注重培养能力，同时为学生能在毕业后顺利通过全国环境影响评价工程师考试做好必要的准备。 困难 第一、从全国范围来看，还没有适合54学时教学要求、各模块知识齐全的全国统一教材； 第二、该课程为环境科学、环境工程、生态学专业的重要主干课程，每届学生数量多，考试改革可能会出现课时不足的问题。 这些问题主要通过主讲教师的教学和实际评价经验、以及有丰富的资料和课题组团结合作在具体的考试改革过程中探索并解决。 考试方案 课堂考核 单元测验 课堂讨论 期末考试 THREE:NOTES 请不要过分挑剔我的湖南普通话； 上课关闭手机或将手机开到静音状态 请本着诚信的原则，独立完成考试； 请您为其他同学着想，老师讲授时保持课堂安静；老师提问时，积极发言； 请课前一定要做好预习，这有助于提高您的课堂学习效率； 请做好课堂笔记； 请认真阅读“环境影响评价课程补充教材”布置的文献资料；　 四、相信自己 　任何时候， 　一定要有自己的见解， 　不要相信老师说的都正确！ 快乐、能力、诚信 第一章 环境影响评价　　　　概念与制度 第一节 基本概念 第二节 环境影响评价 第三节 中国的环境影响评价制度 第一节 基本概念 一、环境 环境的法律定义(环境保护法第二条) 　　 以人为主体（影响人类生存与发展）） 　　以非生物为主体（非生态学意义的环境） 　　　环境是客观存在　　 　Σ自然因素＝天然的＋经过人工改造的 2.环境的基本特征 (1)整体性（系统性）与区域性（区域差异性） (2)变动性与稳定性（自我调节功能） 　变动是绝对的，稳定是相对的。 (3)资源性与价值性 　环境即是资源，资源即具有价值 二、环境要素 环境要素也称之为环境介质，是构成人类环境整体的各个独立的、性质不同的而又服从整体演化规律的基本物质组分。 可分为自然环境要素与社会环境要素。 三、环境质量 1.环境质量的概念 环境质量表示环境优劣程度，是指环境对人类社会生存和发展的适宜性的量化表达。 2.环境质量评价的定义: 按照一定的评价标准和评价方法评估环境质量的优劣，预测环境质量的发展趋势和评价人类活动的环境影响。 四、环境容量 环境容量是指对一定区域，根据其自然净化能力，在特定的污染源布局和结构条件下，为达到环境目标值，所允许的污染物最大排放量。 五、环境影响 环境影响是指人类活动（经济活动和社会活动）对环境的作用和导致的环境变化以及由此引起的对人类社会和经济的效应。 第二节 环境影响评价 一　环境影响评价 环境影响评价的法律定义 第二条 本法所称环境影响评价，是指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法与制度。 在环境影响评价的初级阶段仅针对建设项目。在更高层次上是对规划的评价，上升到制度。