啄木鸟教学反思 啄木鸟,教学设计.doc

啄木鸟教学反思 啄木鸟,教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“啄木鸟,教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 篇一：啄木鸟教案 幼儿 园大班音乐活动教案《啄木鸟》 活动意图： 2、平日里发现好多 孩子都是以自我为中心缺乏合作的意识，所以本次活动的最后还设计了两人合作完成舞蹈的 环节，让幼儿在活动中体会到合作的快乐，以提高幼儿的合作意识！ 活动过程： 一、活动目标： 二、活动准备： a：课件：一片树 林啄木鸟啄虫的短片大树生病 b：大树1棵、大树 树冠 c：地板上贴有两种 颜色的树叶 d：幼儿右脚、右手 戴上叶子（绿色男孩、黄色女孩） e：磁带《匈牙利进 行曲》、电子琴 三、活动过程： 1、导入活动主题： （1）老师：小朋友， 前面就是美丽的树林，现在我们来扮演你喜欢的小动物到树林里玩好吗？ 幼儿：好！（听音乐 《匈牙利进行曲》进入到活动场地） （2）老师：现在请 小朋友摆住造型不动 （3）老师：你是树 林里的什么？（提问2—3名幼儿回答） （4）老师：你们看 我是树林里的什么？（老师做小鸟飞的动作） 幼儿：小鸟 （5）老师：对，我 是一只小鸟我的名字叫什么，你们想知道吗？ 幼儿：想！ 2、引起幼儿学习兴 趣（目的：为幼儿下一步学习做铺垫） （1）老师：小朋友 请看大屏幕（放：啄木鸟捉虫的片段） （2）老师：现在你 们能叫出我的名字吗？ 幼儿：啄木鸟 （3）老师：我是爱 帮助别人的啄木鸟妈妈，你们来做我可爱的啄木鸟宝宝好吗？ 幼儿：好！ 3、幼儿完整欣赏舞 蹈（目的：教师完整地跳一遍舞蹈，是为了让幼儿在大脑中有一个整体的舞蹈轮廓与情节） 起飞到小树林里吧 （琴声起，提醒幼儿到自己一样颜色的树叶上站好） （2）老师：哎呀，你们看（放大树生病的课件） （3）老师：树林里 有一棵大树生病了，它非常痛苦妈妈现在要去帮帮它（放《匈牙利进行曲》老师完整跳一遍 舞蹈） （4）老师：孩子们， 你们看大树妈妈笑了，它的病好了！（大树笑了的课件） （5）你们开心吗？ 幼儿：开心！ 老师：你们想帮大 树治病吗？ 幼儿：想！ 4、创编舞蹈第一段 （目的：通过事先设计的情境让幼儿听音乐发挥想象，自由创编舞蹈的动作） a： b： （1）老师：孩子们， 现在我们已经飞到大树上了，我们怎样给大树看病你们做做看？ （2）老师：你们看 这只啄木鸟它是怎样给大树看病的？（引导幼儿做出“听”的动作，选一只啄木鸟到中间给 小朋友示范） （3）老师：孩子们 你们看这个动作像不像在检查大树的身体，听听里面有没有虫子？（在反复练习一次） （4）老师：现在我 们已经发现虫子了，我们该怎样做？（选一只啄木鸟到中间给小朋友示范） （5）老师：那我们 现在把这三只啄木鸟的动作连起来做做看好吗？ 幼儿：好（听琴声 老师和孩子们完整的跳一遍） （6）教师总结（听 琴声老师和孩子们再完整的跳一遍） 5、创编舞蹈第二段 （目的：通过事先设计的情境让幼儿听音乐发挥想象，自由创编舞蹈的动作） （1）老师：啄木鸟 帮大树治好了病，于是便开心的跳起了舞，它是怎样跳的，你们学学看？（幼儿自由创编） （2）老师：（老师 示范“跑跳步”的动作）你们看这个动作好不好？（听琴声做“跑跳步”的动作） （3）老师：孩子们 你们和妈妈一起跳这个舞吧！（老师念：踏踏跳跳跳，让孩子们一起学跳） （4）教师总结 6、创编舞蹈第三段 （目的：通过事先设计的情境让幼儿听音乐发挥想象，自由创编舞蹈的动作） （1）老师：现在请 啄木鸟面对面站好，你们讨论一下啄木鸟和大树在一起会做什么？ （幼儿：唱歌、跳舞） 老师：那你们有好的动作可以做一做吗？（听琴声让幼儿两人自由表演，教师引导） （2）老师：好，我 们看看他们俩是怎样做的（找两组幼儿表演一下） （3）老师：现在我 们听音乐，让我们一起跳起来吧！（琴声起） （4）教师总结 （5）老师：现在妈 妈来看看哪只啄木鸟和小树的动作同别人不一样，咱们再来试一次（琴声起） 7、合作舞蹈（目的： 探索并尝试结伴舞蹈，培养幼儿的合作意识并体验其中的快乐） （1）（幼儿坐下休 息）老师：妈妈把刚才我们一起编的动作变成了一个舞蹈，现在我和大树一起跳给你们看好 吗？ 幼儿：好！（放《匈 牙利进行曲》两名教师完整跳一遍舞蹈） （2）老师：我们跳 得好不好？ 幼儿：好 （3）好在什么地方？ （请幼儿发言） （4）孩子们我们一 起再来试一下吧？（琴声起） 8、延伸活动（目的： 教育幼儿鸟类是人类的好朋友，从小要学会爱护它们、保护它们） （1）老师：孩子们 让我们再来听音乐完整的跳一遍吧！（《匈牙利进行曲》起） （2）老师：孩子们 鸟类是我们人类的好朋友，所以我们一定要爱护它们、保护它们 （3）老师：现在我 们跳起这个《啄木鸟》的舞蹈到园子里玩吧！