四年级运算律教案 第四单元《运算律》教案.doc

四年级运算律教案 第四单元《运算律》教案 第四单元 运算律 第1课时 买文具 执教者：刘敏玲 教学内容：课本P47～P49“买文具”。 教学目标：1、掌握两级运算的运算顺序。 2、培养学生观察分析，推理和概括能力。 教学重点：掌握四则混合运算的运算顺序。 教学难点：理解并能正确计算含有括号的… 华堂小学消防安全应急预案 为确保在发生火灾时，各项应急工作高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，根据上级文件精神和《市教育局关于认真完善中小学校园安全应急预案积极组织防范演练的通知》要求，结合我校实际情况，特对我校原有消防安全应急预案进… 人力资源方案 小组成员:陈可意,曾裕峰,朱紫琪 编制： 批准： 日期： 日期： 编制： 批准： 日期： 日期： 岗位说明书（销售经理） 编制： 批准： 日期： 日期： 绩效考核方案 总则 为了客观公正评价行管各部门及全体员工年度的工作成绩，充分调动每… 第四单元 运算律 第1课时 买文具 执教者：刘敏玲 教学内容：课本P47～P49“买文具”。 教学目标：1、掌握两级运算的运算顺序。 2、培养学生观察分析，推理和概括能力。 教学重点：掌握四则混合运算的运算顺序。 教学难点：理解并能正确计算含有括号的混合运算。 教学过程： 一、温故互查 整数混合运算的运算顺序是什么？ 二、自学感悟 1、出示情境图。 买三个计算器和一支钢笔要多少元？ 用自己喜欢的方法独立计算。 2、合作探究： 巡视找出综合算式方法，探究。 22×3＋24÷4 1、笑笑列的算式怎么算？与同伴交流你的想法。 2、交流运算顺序。 3、独立进行计算。 3、汇报点评： 整数四则混合运算的运算顺序 1、同级运算从左往右依次计算。 2、不同级的，先算乘除，后算加减。 3、有括号的先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。 三、巩固训练 1、学生独立完成“练一练”。 2、拓展延伸：课本49页第7题。 四、布置作业 课本P49第6题。 板书设计： 买文具 整数四则混合运算的运算顺序 1、同级运算从左往右依次计算。 2、不同级的，先算乘除，后算加减。 3、有括号的先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。 第2课时 加法交换律和乘法交换律 执教者：刘敏玲 教学内容:课本P50～P51“加法交换律和乘法交换律”。 教学目标：1、经历探索过程，并用字母表示加法交换律和乘法交换律。 2、感受数学探索的乐趣，培养自主探究问题的能力。 教学重点：掌握加法交换律和乘法交换律。 教学难点：理解加法交换律和乘法交换律在数学中的应用。 教学过程： 一、温故互查 分别观察下面的式子，请你照样子再写一组，说说你发现了什么。（教材50页上面的例题） 二、自学感悟 1、观察算式，发现规律。 加数相同，只是交换了加数的位置。 和都是10。 乘数相同，只是交换了乘数的位置，积都是15. 2、合作探究： 你能得出什么结论？ （1）小组讨论得出：在加法中，交换加数的位置，和不变；在乘法中，交换乘数的位置积不变。 （2）举例验证 （3）发现：任意两个数相加，交换加数的位置，和不变，这就是加法交换律；任意两个数相乘，交换乘数的位置，积不变，这就是乘法交换律。 3、汇报点评： 用字母表示： 加法交换律：a+b=b+a 乘法交换律：a×b=b×a 三、巩固训练 1、学生独立完成“练一练”。 2、拓展延伸：练一练第4题。 四、布置作业 课本P51第2、3题 板书设计： 加法交换律和乘法交换律 加法交换律：a+b=b+a 乘法交换律：a×b=b×a 第3课时 加法结合律 执教者：刘敏玲 教学内容:课本P52～P53“加法结合律”。 教学目标：1、经历探索过程，推导出加法结合律，会用字母表示。 2、会对一些算式进行简便计算。 教学重点：引导学生探索概括出加法结合律，并初步理解运用、进行简便计算。 教学难点：加法结合律的探索推导过程与运用。 教学过程： 一、温故互查 1、口算并观察下面的算式。 3 + 2 = 2 + 3 = 2、思考：这两个算式的结果怎样？ 3、这是我们上一节课学习的（ ） 二、自学感悟 1、观察下面的式子，你能照样子再写一组吗？说说你发现了什么？（课本52页） 2、比较两种计算方法的异同。 相同：加数相同 得数相同 不同：运算顺序不同 3、你能再举几个这样的例子吗？ 4、合作探究： （1）说说你发现了什么？ 我发现了（ ） （2）这个猜想正确吗？分小组举例验证。 （3）你能为这条规律起个名字吗？ 说说加法结合律在计算中有什么作用？ （4）你能像上节课那样，用你喜欢的符号表示加法结合律吗？ 5、汇报点评： 规律：在加法运