国家创新体系 大学—大学理念与国家创新体系.doc

国家创新体系 大学—大学理念与国家创新体系 导读：就爱阅读网友为您分享以下“大学—大学理念与国家创新体系”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 大学理念与国家创新体系 --民国高教史给我们的启迪 谢志浩 （河北科技大学，石家庄050018） 关键词：大学理念创新体系通才教育民国高教史 摘 要：面向知识经济时代，中国的大学担当着崇高的使命，理应在国家创新体系中发挥重大的作用．但中国的大学体制有三大弊端：（1）大学欠缺尊严；（2）大学的理念偏狭；（3）大学的操作僵死．民国史上大学教员薪俸相对优厚；以蔡元培先生为代表的包括竺可核、梅贻萍等教育家深具较健全的大学理念；教育家以通才教育为目标，培养基础宽厚剜新能力极强的人才． 中国现代大学的重构，应继承民国史上这一宝贵的大学传统．高薪养教并提高教员的社会地位，确立现代大学的理念，教育官应转变为教育家，大学应转变为涵盖文、法、商、理、工、农、医七大门类中甚至四大门类的真正综合性大学，确立通才教育模式． 国家创新体系是由知识创新和技术创新相关的机构和组织构成的网络系统，可分为知识创新系统、技术创新系统、知识传播系统和知识应用系统．知识传播系统培养和输送高素质人才．高等院校在塑造必威体育精装版知识和创新能力的人力资源方面，责无旁贷．可是只要稍具理性精神观察中国的高等院校，有三个问题便会档住我们的视线：（1）大学欠缺尊严；（2）大学的理念偏狭；（3）大学的操作僵死．此三者乃当代中国大学的三大弊端，创建国家创新体系，如不能在大学兴利除弊，则无异于缘木求鱼．恰如中国科学院院长路两样所言：”一个拥有持续创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力；一个缺少科学储备和创新能力的国家将失去知识经济带来的机遇．”问所有这些要求大学能够发挥培养高质量创新人才的蓄水池作用．但环顾中国，理性审视中国的大学，弊端太深太大了． （一）中国大学之缺失 （1）欠缺尊严之大学 大学的尊严来自何处？言人人殊．笔者以为首先是优厚的薪俸，次为学者教育家在社会的影响力和地位． 首先谈一谈薪俸．长期以来有一种论调，中国知识分子”物美价廉”．冰心老先生以一种债激之言谈论这个问题．但社会对此却不以为耻，反以为荣．这种无耻的论调盘桓中国深矣．久矣．说白了即”脑体倒挂”，但长期得不到深刻彻底的解决，不能不说这种莫名其妙的”物美价廉”说在起顽强的作用．历史上，比如近代史上这个问题解决得如何？有没有可借镜鉴？ 有恒产者有恒心．一个人的社会地位当由多种因素构成，但经济状况恐怕是相当重要的因素，这不会有人摇头吧． 民国初年继承清代尊师重道的传统，起码的教师工资，约为当地工农收入的二倍以上，最高的学者，月薪等同于国家省部级高级官员，与基层教师有三、四十倍的差距． 1917年9月，当时的教育部颁布《修正大学令》，分大学教师为正教授、教授、助教授、讲师四等．同年5月公布的《国立大学职员任用及薪俸规程》规定：职员方面一校长分为三级，月薪分别为一级600元、二级500元、三级400元；学长分为四级，一级450元、二级400元、三级350元．四级300元；图书馆主任、庶务主任及校医分为五级，一级200元、二级170元、三级160元、四级140元、五级120元；事务员分为二等八级，前四级为一等事员，后四级为二等事务员，级差10元，月薪分别从100元到30元．教师方面一正 教授分为六级，从一级到六级月薪分别 400元、380元、360元、340元、320元、300元；助教授分为六级，月薪从 110元一 50元；讲师为非常设教席，视教学需要聘用，薪俸以课时计，视难易程度从2－5元不等．以1919年1月的北京大学为例，校长蔡元培600元，文科学长陈独秀月薪300元，文学教授胡适月薪200元，图书馆主任李大制月薪120元，而当时在图书馆当临时工的毛泽东月薪仅为8元．这里面李大测月薪为毛泽东的15倍，校长蔡先生的工资为毛泽东的75倍，仅大毛泽东2岁的胡适教授的工资为毛泽东25倍．据从事民国史研究的学者统计，在民国时代从事脑力劳动的职员、教师、编辑、医生们的月工资一般可达100－200元，比月工资10－20元工人、店员明显的高，反映了民国时代对脑体劳动的价值标准． 1927年6月民国政府教育行政委员会公布《大学教员资格条例》规定，大学教员月薪：教授为600元～400元，副教授400－260元，讲师260元～160元，助教160元～11元．同1917年5月北京政府的规定相比，大学教授最高月薪从400元增加到了600元，与大学一级校长相等，助教的最低月薪，从50元增加到100元． 当然抗日战争时期，时事艰难，物价大涨，抗战胜利后国民政府又有庞大的