班主任工作的困惑与对策-1.ppt

班主任的地位与作用 “五育德为先”，班级作为学校教育的组成细胞，其直接的组织和领导者——班主任，在学校实施具体德育过程中扮演着举足轻重的角色。班主任是集体的组织者和指导者,是学校贯彻国家教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。 班主任工作的困惑与对策 班主任因境分析 . 一是管理机制上，学校相关职能部门与班主任工作脱节，未能帮助班主任有效地开展工作。 .二是对班主任工作的考核评价不甚科学，过于片面化。 （1）简单而繁杂的“量化” 。 （2）是“以智论德”，过分注重分数。 （3）是提倡并鼓励班主任当“保姆” 。 .三是班主任自身思想观念落后，工作方法陈旧 . 四是新形势下，随着经济的发展，社会的进步，班主任工作面临着诸多困惑和压力。 班主任工作的困惑 1、社会转型时期人的功利思想对中小学生的成长有很大影响。 2、网络时代给中小学生带来的负面影响 3、早熟、早恋现象凸显影响中小学生的健康成长 4、留守学生管理带来诸多困惑 5、新一轮“读书无用论”的思潮给班主任管理带来压力 6、独生子女的教育给班主任的管理带来很大压力。 班主任工作的困惑 7、 当前班主任与家长沟通难度加大 .困惑一??家长素质多层次 . 困惑二??家长期望值过高 . 困惑三??家庭单亲比例增高 . 困惑四??家长会形式单一 家长会满意度调查表（42位家长） 85.7 36 2.3 1 73.8 31 22.7 10 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 希望进行改革 无所谓 不满意 基本满意 班主任工作的困惑 8、其它：在教学中如何发展学生的个性、严管和活教之间的困惑？如何转变差生的学习态度？如何培养学生的行为习惯？如何解决学生的心理问题？等等 以上原因造成了目前不少班主任的低效劳动甚至是无效劳动，使班主任们累得冤枉！社会大环境给我们班主任工作带来了如此之多的负面影响,我们不能怨天尤人,更不能放任自流.我们必须认清形势,重新审视和思考,挖掘学校德育工作的有效新途径,寻找班主任工作的新路子。 班主任工作的方法与对策 1、热爱自己从事的事业，热爱班主任工作 俗话说“干一行，爱一行，精一行”。作为教师，既然我们选择了这个职业，就得把这份职业当事业来做。要干好这份事业，就得热爱这份事业。作为班主任，更要突出一个“爱”字，即热爱教育事业，热爱自己所从教的学校，热爱自己的班级，热爱自己班级的每一个学生，只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。特别是班主任，更应该是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。班主任只有用自己的真爱才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而臻至完美的境界。 班主任工作的方法与对策 ◆ 2、关心、爱护学生，做学生的良师益友 ◆3、有强烈的责任心和足够的耐心 首先，责任心是班主任工作的灵魂，是班主任工作的源泉和动力，责任心是做好班主任工作的前提。 其次，还要有足够的耐心。耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。 当然，我们提倡耐心，不是说遇事不要作果决地处理，那种无所作为，拖拉迁延，当断不断的表现，并非“耐心”之道。 班主任工作的方法与对策 ◆ 4、有斗智斗勇的策略和行之有效的方法 作为班主任，在学生中要树立个人崇高的个人魅力，有胆识，有魄力，有威信，工作应该雷厉风行，言必行，行必果，有斗智斗勇的策略，处处以身作则，严格要求自己，对学生一视同仁，不偏不倚，学生会把班主任当做一面镜子，班主任的言行举止对学生的会有潜移默化的教育作用。其次，多深入学生，了解不同层次学生的需求，并针对不同层次学生的实际情况，多谋善思，采取形之有效的教育方法，力争使他们都得到不同层次的发展，让他们发现自身的长处和价值，他们自然就会向班级靠拢，支持班主任的工作。 班主任工作的方法与对策 ◆ 5、认真贯彻“面向全体，因材施教”的教育思想