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在新时代 我们的军人 新时代提高军人教育水平的要求对我国国防建设的意义 导读：就爱阅读网友为您分享以下“新时代提高军人教育水平的要求对我国国防建设的意义”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 新时代提高军人教育水平的要求对我国国防建设的意义 【摘要】“实现军队建设转型，关键是人才素质转型”。造就高素质新型军事人才，是新时期军队培养军人面临的新的课题和发展机遇。新世纪新阶段加强我国国防建设要树立大国防观念、贯彻积极防御的国防战略方针、国防建设要以提高军队现代化为中心、走独立自主、自力更生的“跨越式”发展道路。 【关键字】创新型军事人才；现代化；国防教育 当今世界，国际安全形势总体上趋于缓和，和平与发展仍然是时代的主题，但由于霸权主义和强权政治的存在，世界并不安宁。对我国来说，由于传统威胁与非传统威胁的存在，不确定不稳定的因素也在增多，国家的安全和发展还面临着许多现实和潜在的威胁与挑战。因此，在新世纪新阶段复杂多变的新形势下，全体公民必须强化国防观念，树立国家安全意识，增强居安思危的忧患意识。 一、树立大国防观念 “兵者，国之大事也。死生之地，存亡之道，不可不察也。” 我国国防具有非常悠久的历史，早在公元前21世纪，伴随着国家的建立，国防也随之痴线。国防历史也先后经历了奴隶社会，封建社会，半封建社会，和社会主义社会。中华民族五千年的荣辱，兴衰告诉我们：兵者，国之大事，虽可百年不用，但不可一日无备。纵观中国历史，凡是国泰民安，必为兵之强人；凡是丧权辱国，必是兵之弱者。作为世界军事与建筑史上奇迹的万里长城就是国防的一个鲜活的实例。 国无防不立，民无兵不安。国防，是人类社会发展与安全需要的产物，是关系到国家和民族生死存亡、荣辱兴衰的根本大计。古往今来，国防虽依国家的性质、制度、国力及其推行的政策不同而具有不同的特征，但一切国防的共同本质，都是以捍卫和扩大国家利益为核心来组织的，是为国家利益服务的。现代国防是对传统国防的继承和发展，它是一种全新的国防观念和国防实践活动。现代国防是大国防、社会国防、全民国防，是一项巨大的系统工程。 二、国防的必要性 翻开古今中外的战争史，我们不难看出“国无防不立，民无防不安”，国防观念的强弱成为国家民族兴衰的“晴雨表”。从我国历史上看，春秋战国时期为加强国防力量就开设了以射御为内容的军事教育，在社会生活中占有重要地位，成为评判国人能力大小的尺度。唐玄宗时国内歌舞升平、毁戈牧马、罢将休兵，乃至“安史之乱”时，一些士兵听到攻城的鼓角声，竞吓得从城上跌落下来。从国外历史上看，法国和平时期疏于战备致使二战初期不敌 德国进攻，迅速败军亡国。英国在第二次世界大战后，为提高全民国防意识，政府提出“防务之事是全民的事”，军人作为祖国守卫者，他们是国防教育的重点对象和现代国防的人才基础，抓好国防教育就抓住了全民国防教育的基础。深入、持久地对军人开展国防观念、国防精神、国防知识和军事技能的教育，对增强军人国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感具有十分重要的意义。 三、国防建设要以提高军队现代化为中心 作为一个国家，最重要的无非是两件大事，一个是安全问题，一个是发展问题。国防现代化是“四化”之一，是其他“三化” 的可靠保障。没有国防现代化，在我国实现工农业及科技的现代化是不可能的，这应成为全国人民的共识。 实现国防现代化是国家对国防建设的总要求，因此，国防建设一定要以军队现代化为中心。现代化是一个动态发展的概念，总是以世界先进水平为参照，不断追求自己目标的高标准。所以，我国国防现代化应有它的客观标准，那就是向世界先进水平看齐。我国目前还是一个发展中国家，虽然具有不可轻视的综合国力和敌对势力畏惧的国防实力，但与发达的军事大国相比，在国防现代化方面还有不小的差距。国防以军队的现代化作为中心任务，就能缩小或消除与世界军事强国的差距，就能解决与现代信息化战争不相适应的矛盾。因此，实现国防现代化也是我国国防建设的当务之急。国防现代化的中心是武器装备的现代化。实现国防现代化，最根本的就是要质量建军，实现军队建设的两个根本转变。即在国防建设指导思想上“由打赢一般条件下的局部战争向打赢现代技术特别是高技术条件下的局部战争转变”；在军队建设上“由人力密集型向技术密集型转变， 由数量规模型向质量效能型转变”。国防力量的主体是军事力量。我军是一支在中国共产党领导下具有高度的政治觉悟和优良传统的人民军队，听党指挥，服务人民，英勇善战，这是我军的优势。但在武器装备上还不如发达国家。这种状况不仅与大国军队的地位不相称，而且与现代战争的要求也相差甚远。 四、提高军人的教育水平 4、1以开放式教育理念，优化军人的教育内涵 开放式教育可以追溯到上世纪“终身教育”和“学习型社会”概念的提出以及大量开放式教育的实践。