班会《防溺水》课件-1.ppt

倡议书 为积极响应学校近日以“珍爱生命、谨防溺水”为主题的“安全教育”系列活动，创设更安全的和谐的学习生活环境，杜绝溺水悲剧的发生，我们班提出以下倡议： 抢救者右手向下压颌部，撑开模拟人的口，左手拇指和食指捏住鼻孔，用双唇包封住病人的口外部，按每分钟12次、每次800毫升的吹气量，进行抢救。　　一次吹气后，抢救者抬头作一次深呼吸，同时松开左手。下次吹气按上一步骤继续进行，直至模拟人有自主呼吸为止。 抢救者的左手掌根部置于病人胸前胸骨下段，右手掌压在左手背上，两手的手指翘起不接触模拟人的胸壁，伸直双臂，肘关节不弯曲，用双肩向下压而形成压力，将胸骨下压4厘米至5厘米（小儿为1厘米至2厘米）。 预防溺水 远离危险 珍爱生命 平安成长 南苑村小学 四年级 全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡 平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故 溺水和交通居意外死亡的前两位 中国溺水死亡率为8.77%，其中0岁至14岁的占56.58%，是这个年龄段的第一死因。 案例一：河滩玩耍差点酿险情 2007年6月21日，某中学组织师生前往该市近郊河滩进行野炊活动。临近中午，野炊活动结束，带队老师组织学生结对回校。该校初一学生黄某等三名女生结伴留在回校的队伍最后，并准备离队偷偷去附近的河里嬉水。此时，该校的两名高一男生恰好途径此地，及时加以劝阻，并将她们送回学校。事后，据村民反映：该河表面平静，但深浅处相差甚大，河床最深处的水深达4-5米。3女生不知险情，如果下水，后果不堪设想。 这一事例告诫我们：参加集体活动不要擅自离队，不要私自到江河湖泊中游泳，不要到毫无安全防护设施的水边玩耍；如有人在水边玩耍，要及时加以劝阻。 案例二：私游水库 断送性命 2007年6月13日上午放学后，安徽省某镇初一年级的于某、陈某、顾某3名学生骑自行车回家，途径水库时，因为天气炎热，便下水游泳。陈某和顾某脱掉衣服先下水，于某脱衣服慢一些，等他下水时已经看不见陈某和顾某了。于某顿时紧张起来，急忙上岸，呼喊村里大人来施救。等大人赶到，将两人打捞上来，他们已经停止呼吸了。 这一事例中的2名同学私自到无防护设施的水域游泳酿成了惨剧。同学们一定要记住，游泳一定要有家长或老师带领，而且要有相应的安全措施，否则极容易发生溺水事故。 案例三：水塘摸鱼 溺水身亡 2007年6月15日下午三时左右，宝鸡市某村4名中学生，相约来到村子附近的一个小水塘，在浅水区摸鱼。其间有1人不小心滑入深水区，在水中挣扎。另两名同伴见状，不假思索就去搭救。结果，3人在深水中挣扎了一会儿都沉入水中。剩下1名学生赶紧上岸呼救，大人闻讯赶来，将3人救上岸，其中2人生还，另1人却永远停止了呼吸。 血的教训再一次提醒我们，千万不能私自到河塘中嬉水。一旦发现有人溺水，应立即大声呼救，寻求大人的帮助，不要轻易下水救人。 有关溺水事件的图片 拉网打捞失水儿童 有关溺水事件的图片 打捞现场 有关溺水事件的图片 现场急救 有关溺水事件的图片 溺水身亡，瞬间生命消失 有关溺水事件的图片 永远的遗憾…… 有关溺水事件的图片 亲人悲痛欲绝，欲哭无泪 永久的悔恨 无尽的伤痛 除了伤心和无奈，我们还能做些什么呢？ 看了这些数据和图片，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个年轻的生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?我们除了无奈和悲痛，还能做些什么呢？请同学谈谈你的看法。 溺水： 定义：溺水又称淹溺，是指人体淹没于水中，呼吸道、肺部为水堵塞，严重者可因呼吸衰竭、心跳停止而死亡。 溺水原因主要有以下几种： ①不会游泳，在水域附近打闹嬉戏 ②盲目逞能，下水比赛； ③在设置警示牌的水域玩耍或游泳； ④盲目游入深水漩涡。 游泳时必须严格遵守“四不能” 1、未经家长、老师同意或带领，小孩子不能偷偷地结伴去游泳。 2、不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。 3、不能去设置警示牌的水域玩耍。 ４、不能抱有侥幸心理，在岸边嬉戏玩闹。下水后，在没有大人及安全措施的情况下不能逞能、比赛。 学一学 看到有人溺水时我们该怎么办？ 1、原地大声呼救。如果条件允许可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，暂缓危急； 2、去附近找大人帮忙。 3、拨打110（120）急救电话。 注意：没有绝对把握，不要冒险救人，以免造成更大恶果！ 应保持呼吸道通畅，把呼吸道及胃中的水从口中倾倒出来。溺水者上岸（船）后，不论其清醒与否，均应清除其口鼻中的泥沙、杂草，把舌头拉出口外，松解衣领，以免影响呼吸。