三年级语文(上)学习案..doc

灌南县小学 三 年级(上)语文学习案 学习内容 1、让我们荡起双桨 (第_1_课时) 学习目标 1、学会本课生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 学 习 过 程 一、学情调查 1、这是一首儿童歌曲的歌词，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的动人情景。它的作者是（ ）。 2、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？ 二、学习板块（一） （一）合作探究——认读生字词 学习引导（1） ： 　 1、借助拼音自由认读生字。 2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。 3、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。 4、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音） 学习引导（2）： 1、自由认读下列生字词： 双桨 推开 波浪 白塔 四周 环绕 轻轻 飘荡 凉爽 愉快 洒 倒映 伙伴 悄悄 安排 2、组长带读，再个别正音。 （二）展示交流 1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。 2、小组比赛读生词。 三、学习板块（二） （一）合作探究——正确、流利、有感情地朗读课文 学习引导： 1、标上小节号，自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。 2、同桌互读互查，注意正音。 3、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。 4、练习有感情地朗读。 （二）展示交流 可以个别展示、小组竞赛、挑战别人等。 四、学习板块（三） （一）合作探究——品读第一自然段 学习引导： 1、先看看文中的插图，再大声朗读第一自然段，边读边想象：你的眼前仿佛出现了一幅怎样的场景呢？ 2、联系上下文理解“环绕”、‘“飘荡”、“凉爽”等词义。 3、这一小节主要写了哪些景物？从课文中找出。4、这一小节共有几句话？? 第一、二行写出了怎样的情景？ ? 他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第三、四行） 正当小朋友们欣赏美景之时，小船是怎样的状态呢？（指名读第五、第六行。）? 5、指导朗读。? 小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？ 6、练习背诵课文第一小节。 （二）展示交流 1、这一小节主要写了哪些景物？ 2、我们应该用怎样的语气来读这一段？（其他小朋友朗读时，你也要认真倾听，学会评价） 五、达标检测 1、看拼音，写词语。 shuǎng jiǎng bǎi tǎ sì zhōu ( ) ( ) ( ) bái xiáng yú kuái ān pái ( ) ( ) ( ) 2、写出下列词的近义词。 美丽（ ） 环绕（ ） 愉快（ ） 凉爽( ) 六、总结提升 1、读读课文，再唱唱这首歌，你一定会很开心。 2、在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？ 灌南县小学 三 年级(上)语文学习案 学习内容 1、让我们荡起双桨 (第_2_课时) 学习目标 1、继续正确、流利、有感情地朗读课文，并能有感情地背诵课文第二、三小节。 2、继续理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 学 习 过 程 一、学情调查 1、听写词语。 2、“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”指什么？ 二、学习板块（一） （一）合作探究——品读第二自然段 学习引导： （1）自由读第二小节。 （2）这一小节又描写了哪些景物？ （3）理解诗句意思。? “红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”指什么？? 人们常用“太阳”来比喻什么？? “阳光洒在海面上”仅仅是洒在海面上吗？? 阳光洒在少先队员身上是什么感觉？ 诗中“太阳”比喻中国共产党，体会一下这一句又表达了一个什么意思呢？? “水中的鱼儿望着我们，悄悄的听我们愉快唱歌。”鱼儿真的