学科团队建设意见.doc

学科团队建设意见 学科团队建设若干意见 优秀的教师团队是学校发展的核心竞争力，在一个教师团队中，如果每位教师都最大限度地发挥自己的潜力，并在团队目标协调一致的基础上团结合作，共同进取，就能激活团队中的每一个人，发挥团队的整体力量，更好地促进每个教师的专业成长。因此，课… 十八届三中全会解读七 建立现代财政制度 【报告摘要】 必须切实转变政府职能，深化行政体制改革，创新行政管理方式，增强政府公信力和执行力，建设法治政府和服务型政府。要健全宏观调控体系，全面正确履行政府职能，优化政府组织结构，提高科学管理水平。 必须完善… 第四章、近世の文学 （１）普通は江戸時代（大政奉還まで）の文学は近世の文学と称される。 （２）政治の安定＝＞町人文化の誕生、町人階層は文化の最大の担い手になった。 （３）近世の文学は前期と後期に分かれる。 前期においては、文化や文学の中心は京阪を中心… 学科团队建设若干意见 优秀的教师团队是学校发展的核心竞争力，在一个教师团队中，如果每位教师都最大限度地发挥自己的潜力，并在团队目标协调一致的基础上团结合作，共同进取，就能激活团队中的每一个人，发挥团队的整体力量，更好地促进每个教师的专业成长。因此，课程改革全面推进、教育竞争日趋激烈的今天，不仅仅是关注教师个体的专业成长，培养几个名教师，而更应关注每一位教师的生存状态，关注教师团队精神的培养和团队力量的凝聚，努力打造具有团队意识、合作能力、进取精神的教师团队。我校按照市县教育部门的有关文件精神，结合我校实际，在不断深化岗位练兵的同时，注重创建学习型教师团队建设，特制定方案如下： 一、指导思想 以深化课程改革为中心，以提高课堂教学实效性为主题，坚持以教育与人的共同和谐发展为中心，以提升教师学习力、创新力和竞争力为目的，以树立教师终生学习观念为重点，以促进人的全面发展为根本宗旨，以全面推进校本研修为载体，推进教育教学改革和发展，使学校成为学习型学校、教研组成为学习型组织、教师成为学习型教师，建设一支政治坚定、业务精湛、与时俱进的教育队伍，全面提高教育教学质量，实现学校和师生素质内涵的全面、持续、有效发展。 二、工作目标 1、完善中心、语文、数学、英语团队，并通过一系列的活动使各个团队真正发挥作用，培养团队意识，真正提高教师的业务素质，全面提高课堂教学的时效性。 2、继续抓好团队的校本教研活动，校本教研主题化，确立主题化校本教研制度，并做为学校工作的核心内容。 3、加强校本培训力度，深化岗位练兵，提升教师实施新课程能力，着重培养青年教师、骨干教师，确保教师队伍有层次，稳步提升教学水平。 4、开展常规教研活动，注重应用，促进教学质量的提高。 5、通过开展多元的教学研究活动，努力提高教师的专业素质，让科研型教师队伍能够迅速成长、脱颖而出。 三、主要工作要求及策略 （一）在团队建设上，要通过学习，使教师进一步明确学习型团队建设的意义和作用，明确自己在团队中的任务和责任，制定学习型团队的相关制度措施，落实奖惩。 （二）加强学习，组织教师进行学习，重点组织教师学习《课程标准》、《课程标准解读》及师训部布置的学习内容。每月集中学习两次，自学两次，集中学习时间是每周的周五不看护时间。 （三）鼓励教师多读书、读好书、养成读书的习惯。 （1）学校每学期确定必读书1—2本。每学期组织教师读书交流会1—2次。 （2）加强学校图书室和阅览室的建设，充分发挥其作用，使之成为向教师开放的读书港湾。 （3）每天在办公室翻一翻、看一看学校订阅的各类报刊杂志，并要求每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。 （4）充分利用双休日、节假期，静下心来，好好读点书，诵经典，品名著，充实自我。 （5）在读书的基础上，要求养成写随笔习惯，每学期至少撰写一篇读书笔记或教育随笔。 （6）积极开展读书成果交流展示活动，如读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动。 （7）开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”活动。 （四）强化主题化校本教研，推动课堂教学改革 1、校本教研分科制：围绕课堂教学改革这一主题目标，各学科必须通力合作，齐头并进，让所有教师真正实现教学方式与学生学习方式的根本转变，让课堂成为学生生命成长的活动场，各学科必须强化校本教研，改变过去校本教研学科单一的现状，制定学科教研计划、总结、梳理课堂教学存在的问题，开展学科教研活动，搞好集体备课、课例研究。 2、校本教研主题化。学校确立主题化校本教研制度，并做为学校教学工作的核心内容，围绕课前、课中、课后三个环节建立子课题系统，实施科研攻坚战略。 子课题细化为： 课前：（1）如何指导学生预习的方法；（2）如何评价学生的预习；（3）如何搞好课前的集体备课；（4）如何评价集体备课；（5）个性化教案的