学科渗透核心价值观 中学英语教学中如何渗透社会主义核心价值观教育.高夏偲.doc

学科渗透核心价值观 中学英语教学中如何渗透社会主义核心价值观教育.高夏偲 导读：就爱阅读网友为您分享以下“中学英语教学中如何渗透社会主义核心价值观教育.高夏偲”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 中学英语教学中如何渗透社会主义核心 价值观教育 作者单位：丰城市第三中学 作者姓名：高夏偲 作者电话 中学英语教学中如何渗透社会主义核心价值观教育 摘 要：中学生的价值观处于形成、发展和定格阶段，他们的价值取向需要科学 的价值体系来引领。而课堂教学是社会主义核心价值体系教育的主要 渠道。因此，作为一门思想性很强的基础学科，在英语课堂教学中融 入社会主义核心价值观，除了向学生传授最基本的英语知识和基本技 能以外，还能够更深层次地影响青少年学生的思想认识与行为方式， 提高思想品德教育的实效。本文结合中学英语学科的特点，阐释了英 语课堂教学中渗透社会主义核心价值观教育的必要性并探讨社会主义 核心价值体观融入的有效途径。 关键词：中学英语；课堂教学；社会主义核心价值观教育 价值观是人生观和世界观的核心与基础，中学时代是学生理想信念和价值观初步形成的关键时期。中共中央政治局委员、国务委员刘延东在给全国中小学德育工作经验交流会的信中曾强调，“要认真贯彻党的十七届六中全会精神，将社会主义核心价值体系作为中小学德育工作的重中之重，自觉融入到中小学教育之中”[1]。德育是素质教育的重要组成部分，课堂教学则是德育工作的主要阵地。 英语作为一门基础学科，涉及跨文化交际，理解不同背景下人们的思维和表达方式，具有很强的思想性。因此，在英语教学过程中，既要注意遵循语言教学的规律，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养他们的交际和阅读能力；同时又要注意将思想品德教育贯穿于外语教学之中。 一、中学英语教学中渗透社会主义核心价值观教育的必要性 当前，我国基础教育课堂教学的价值观逐渐从单一地传授教科书上呈现的现成知识，转为培养能在当代社会中实现主动、健康发展的一代新人。语言是人类文明的载体，传承着人类历史积淀的精髓。在学习英语的过程中，学生不仅可以学到语言知识，还可以培养了解他人，尊重他人的包容性格，认识自己和认识他人的能力。因此，在课堂中融入社会主义核心价值观教育显得尤为重要。 1.青少年的人生观需要社会主义核心价值观的引领 1 详见人民日报《全国中小学德育工作经验交流会召开 刘延东致信》，2011年12月9日。 1 青少年是祖国的未来，民族的希望。青少年时期也是价值观形成的关键时期。社会主义核心价值观教育要从青少年抓起，要根据青少年健康成长的特点和需要，用马克思主义教育青少年树立中国特色社会主义共同理想，逐步培养青少年具有爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，牢固树立社会主义荣辱观。要把社会主义核心价值体系四个方面的内容融入到对青少年思想道德教育的全过程，坚持不懈地用马克思主义中国化必威体育精装版成果武装青少年，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领社会风尚，打牢共同团结奋斗的思想基础。 2.中学英语的学科特点需要社会主义核心价值观的渗透 《全日制普通高级中学英语教学大纲》指出:“外国语是学习文化科学知识、获取世界各方面知识和进行国际交往的重要工具。特别是英语,日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。” 这句话突出强调了英语所具有的工具性特点,而作为一门语言，英语还具有知识性、文学性和思想性,在素质教育被高扬的今天,把英语学科的思想性放在突出位置,注重学生的思想道德品质的培养,这与英语的工具性并不是互相孤立的两个方面,而是一个有机的统一整体。英语教学绝不仅仅是教会学生掌握英语技能的简单过程,更重要的是,它通过具有思想性和美感性的教学素材潜移默化的影响学生情感、志趣和个人品格的形成,使学生形成正确的世界观、价值观,以便于他们能正确的认识世界,最终沉积为学生精深层面最有价值的财富,那就是关于人生和价值的深思。 二、社会主义核心价值观融入中学英语教学的有效途径 现行高中教材的课文所涉及的题材比较广泛，有的与我们的生活密切相关，有的是人类所共同关心的问题。具有时代性、思想性、知识性和真实性。内容包括历史名人传记、自然灾害、环境保护、生态平衡、能源与交通、行为规范、人际关系、音乐体育、妇女权利等。这些教学内容都渗透了德育因素，我们英语教师应努力挖掘这些德育因素，以知识为载体，适时适度地在教学中渗透思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。让学生在学习英语的过程中，明确学习外语的目的，培养克服困难的意志和毅力，得到良好的思想情感教育。 1.立足大纲与教材,寻找英语知识和德育感悟的最佳结合 2