寄情山水 美术教案 八上美术第三课《寄情山水》教案.doc

寄情山水 美术教案 八上美术第三课《寄情山水》教案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“八上美术第三课《寄情山水》教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 八上美术（湘教版）《寄情山水》第一课时 一、学习目标 知识与能力 1、让学生通过学习中国画的树的画法，初步了解中国山水画发展的概况，并对其材质、形式和内容有所认识。掌握山水画的步骤方法，能理解“勾、皴、染、点”的含义。 2、通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。 方法与过程 让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣赏、评价、表现等基本方法，形成良好的美术学习习惯。 情感与态度 通过欣赏祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国和家乡的感情，领略中国传统文化的魅力，并让学生感受画家所寄托的人格精神。 二、重点 初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。 三、难点 能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。 四、教具学具 教具：多媒体课件、毛笔、墨汁、生宣、国画颜料。 学具：毛笔（小狼毫、中白云）、墨汁、生宣、国画颜料。 五、教学过程： 一、情境激趣，感受山水画： 1、播放有诗情画意的山水风景配以山水为内容的音乐，引导学生进行仔细的欣赏与观察，并提出“你知道有哪些描写和赞美祖国山水的名诗名句”的问题，然后组织学生对“你看到的山水和画家笔下的山水有何不同？”的问题展开讨论。 2、揭题：中国古代诗人用文字做笔墨，寄情山水，而画家用笔墨做语言，抒情达意，让我们一起走进充满诗情画意的艺术殿堂。出示课题“写意山水”。 二、技法示范，体验山水画： 1、毛笔运笔及国画用墨的方法。 （1）毛笔运笔的方法：中锋、侧锋、逆锋、顺锋。表现云和水多用中锋，画出的线条轻盈流畅；表现树木则多用逆锋，画出的线条则苍劲、雄健。 （2）国画用墨的方法：焦、浓、重、淡、清。 让学生先体验破墨法，即浓破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果，然后用泼墨法来体现水和墨浓淡相宜的层次。 2、示范画树的的传统技法： 先观察树的结构特征：上细下粗、干生枝、枝生梢、梢长叶。学生观察总结 教师示范： 第一、画树干：中锋用笔画树干，注意确定树的姿态，侧锋用笔皴擦树干，注意水分的多少，表现明暗关系 第二、画树枝：树分四枝，注意树的前后左右出枝 第三、画树叶： 点叶法：是用粗线、细线和干湿浓淡的笔点画成 。 夹叶：是用勾勒线法表现树叶。中锋用笔勾不同叶形，注意聚散疏密关系和远近关系 运用“勾、皴、染、点”，掌握山水画的步骤方法。 三、主动参与，学作山水画： 1、展示选好的几幅漂亮的画树图片,要求学生观察并思考如何表现近树、远树。 2、选出自己最感兴趣的自然风光，画一幅构图比较完整的山水画。教师则巡回指导，协助解决创作中遇到的问题。体会中国画用笔用墨的妙趣。 四、多元评价，展示山水画： 体验笔墨趣味，进行多元评价： 1、对课堂练习先做一番自我评价。 2、然后给同桌或同组同学评价。 3、展示代表性的作业，教师进行点评。 4、最后让学生们给自已创作的山水画配以恰当的诗句。 五、作业与课堂评价 观察家乡的山山水水，把你认为最漂亮的那部分画下来，并配以恰当的诗句，要求能以美术形象初步表达自己对诗的理解。山水画动人的意境离不开大自然的美丽景色。让学生运用所学的美术知识大胆地表现周围的生活和环境，运用绘画形式传递情感和思想，积极参与文化的传承，促进祖国文化的进一步发展。 六、板书设计 第三课、寄情山水 ——树的画法 树的画法：树分四枝 点叶： 夹叶： 七、教学回顾与反思 大部分学生能运用形、色、肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的事物，并有一定的审美情趣、审美能力以及发展美术构思与创作的能力，能传递自己的思想和情感。通过对中国山水画作品的欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。 八上美术（湘教版）《寄情山水》第二课时 一、学习目标 知识与能力 学习山水画的一些基本技法，进一步体会笔墨趣味。 方法与过程 欣赏——练习——评价——练习。 情感与态度 培养学生对传统艺术的感情，激发民族自豪感。 二、重点 学习山石的基本画法 三、难点 山石质感的表现。 四、教具学具 课件、示范工具、毛笔、墨汁、国画颜料、调色盘等。 五、教学过程 一、导入新课，揭示课题： 中国画在绘画题材上分为人物、山水、花鸟三大类。山水画在表现自然风貌上有其独特的表现手法，是祖国传统绘画艺术结晶。 让学生畅所欲言。 媒体课件演示 二、技法讲解，突破难点： 山石是中国山水画基础，画好山水画首先要学好山石的画法，先从石的练习入手。 1、教师笔墨演示，综合讲述。第一步，示