寒潮的防御措施 《寒潮的影响和防御》活动建议方案.doc

寒潮的防御措施 《寒潮的影响和防御》活动建议方案 《寒潮的影响和防御》活动建议方案 一、活动流程框图 二、活动过程 2.1活动一：了解“寒潮” 2.1.1 活动任务： 在教师的引导下，搜集有关寒潮的概念、影响和防御的相关知识； 了解社会调查的一般方法； 学会设计调查提纲。 2.1.2 活动内容： 本… 口北京魏曙光 我们可不能小看大脑哦!人大脑的质量大致为人体总质量的2％．但它需要使用全身氧气的25％，相比之下肾脏只需12％，心脏只需7％如能把大脑的活动转换成电能，相当丁一个20w灯泡的功率． 理沦上说人大脑的潜力足无限的，人可以记下白己见过的任何… 2016首届欧洲塑料行业创新奖近日在欧洲塑料协会年会上揭晓了最终得主。此奖项一共被分成了七大类，以鼓励在不同细分行业做出卓越贡献、富含创新精神的企业。作为最终颁发塑料行业七项创新奖的颁奖人，美国石油工程师协会CEOWillemDeVos表示：“我们一… 《寒潮的影响和防御》活动建议方案 一、活动流程框图 二、活动过程 2.1活动一：了解“寒潮” 2.1.1 活动任务： 在教师的引导下，搜集有关寒潮的概念、影响和防御的相关知识； 了解社会调查的一般方法； 学会设计调查提纲。 2.1.2 活动内容： 本活动的过程可以参照下列环节和步骤进行。 1．问题导入 教师：2006年中国气象局评出2006年全球七大天气气候事件，你知道有哪些事件吗？（看相关资料）这些事件体现了当今世界最主要的气象灾害，他们直接影响到我们的生产生活，尤其与农业生产密切相关。 播放视频：“灾害性天气与农业” 教师提问：视频里提到了哪些灾害性天气？这些天气现象会造成哪些影响？ 学生讨论：（开放性讨论，能从视频中提取信息，合理即可） 教师引导：究竟什么是“寒潮”呢？大家在生活中遭遇过寒潮吗？寒潮怎样危害我们的生产和生活？又该怎样来防御寒潮的危害呢？ 为了研究这些问题，首先让我们来了解“寒潮”。 2．布置任务 组织学生分组，最好4～6人一组。 任务1：通过多媒体资源库自主学习寒潮的有关常识。主要研究以下几个问题： （1）什么是寒潮？ （2）在我国有哪些地区多发“寒潮”？通常发生在什么季节？ （3）“寒潮”会带来哪些影响？（危害表现在哪些方面？是否存在有利的方面呢？） （4）我们该怎样来防御“寒潮”呢？ 任务2：小组合作讨论并设计一张调查提纲，用于课下进行题为《发生在我家乡的寒潮灾害》的社会调查。 这个环节非常重要，学生讨论得出的问题直接影响到调查报告的质量。 如某小组草拟了如下调查提纲：“发生在我家乡的寒潮灾害”——社会调查提纲 调查主题：发生在我家乡的寒潮灾害 调查对象： 当地气象部门（如：气象预报台站）/当地行政管理部门(如：村镇领导)/普通居民/家庭成员?? 调查形式：文献调查、访谈法 调查工具：纸、笔、录音设备——用于访谈记录 照相机——用于调查实景记录 调查内容： （可通过查阅当地气象资料和访谈调查解决的问题） 1．本地近年来发生过几次寒潮？ 2．发生在什么季节（月份）？ 3．寒潮有哪些天气表现？ 4．当地农业生产受灾情况如何？（最好有统计数据说明） （可通过访谈调查解决的问题：） 5．当地家庭的生活受到寒潮的影响有哪些？（如衣食住行、能源供应等方面） 6．寒潮对农业生产是否存在有利的方面？ 7．寒潮发生前是否得到了及时的预报？当地是否有较成熟的预警机制？ 8．寒潮发生时，当地政府和家庭采取了哪些应对措施？效果如何？ 9．寒潮发生后，当地政府和家庭为了降低损失，采取了哪些补救措施？效果如何？ ?? 建议1：教师对调查法和调查提纲设计的一般设计形式应先进行介绍和指导。通过该任务，使学生了解社会调查的一般方法。（参考资料：调查提纲参考格式） 建议2：学生小组也可分工，从不同角度对同一地区寒潮情况实施调查，并确定相应的调查主题，最后再通过汇报、交流，形成对这一问题的全面认识。 如：某班28人，分成4个小组，分工调查—— 小组1调查题目为“寒潮在本地的发生情况调查”；调查对象：本地气象部门、网络、文献。 小组2调查题目为“寒潮对本地农业生产的影响调查”；调查对象：本地农业管理部门、普通农户。 小组3调查题目为“寒潮对农村家庭和社区生活的影响调查”；调查对象：普通农户、村镇家庭。 小组4调查题目为“本地寒潮防治措施和效果调查”；调查对象：本地气象部门、农业管理部门。 建议3:我国南方地区学校也可根据地区实际情况，将此调查调整为《发生在我家乡的低温冻害》 3．活动成果展示和交流 （1）任务1完成后，根据自主学习结果，请2～3个小组代表，做题为“我来介绍寒潮灾害”的发言。时限5分钟。其他同学可补充或质疑。 （2）任务2完成后，请各组展示其访谈提纲。在教师引导下进