小学生学习习惯的养成-2013.3.1家长会发言稿.doc

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小学生学习习惯的养成-2013.3.1家长会发言稿

小学生学习习惯的养成-2013.3.1家长会发言稿 导读:就爱阅读网友为您分享以下“小学生学习习惯的养成-2013.3.1家长会发言稿”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92的支持! 在2012-2013第二学期秋家长会上的讲话 小学生良好习惯养成与家庭教育 遵义市南宫山小学 陈健 尊敬的各位家长: 大家好! 感谢诸位在百忙之中抽出宝贵时间来我校参加家长会,今天我将和大家交流的话题是“如何培养孩子们良好的习惯”。 有两种现象大家也不不会陌生:开学报名时赶写作业,考完试后体罚学生。说明这部分孩子没有养成良好的学习习惯?有的家长不知道怎样对孩子进行家庭教育。借今天的机会,和大家交流怎样培养孩子良好的学习习惯。 一、 良好习惯养成的重要意义 有这样一句话,“把一个信念播种下去,收获到的是一个行动;把一个行动播种下去,收获到的是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获到的是一个性格;把一个性格播种下去,收获到的是一个命运。”可想而知,好习惯让人受益一生。 其实,我们的孩子已经养成了一些习惯,如早晨起床刷牙、洗脸、吃早饭的生活习惯,每天坚持写作业的学习习惯,与老师、亲戚朋友见面主动打招呼的人际交往习惯等等,自然,这些都是好习惯。但也有一些孩子好习惯没养成,却养成另外一些习惯,如晚上不睡早晨不起,睡懒觉的生活习惯;不做作业或作业拖拉,写字不认真的学习习惯;上公交车争先恐后地拥挤,上车后抢占座位,过马路胡乱穿行,走在街上大呼小叫的不守规矩习惯;饭来张口、衣来伸手,跌倒油瓶也不扶的懒惰习惯;还有唯我独尊,打架、骂人,说脏话、说谎话,随地吐痰、随手乱扔等习惯,这些都是坏习惯。良好的习惯 有利于形成良好的品质,而不良的习惯是生活方式不健康的表现,不仅有害于自己的身心的发展,也有害于自己前途的发展。 也许有的家长说我在危言耸听,试想,如果你的学习习惯不好,又怎能提高学习成绩,如果你的行为习惯不好,又怎么适应社会的发展和需要。所以又有这么一句话:“品德决定前途,能力创造奇迹,知识改变命运,学习成就人生。” 而品德、能力、知识、学习都是靠良好的习惯培养出来的。 二、良好习惯养成的内容 既然培养孩子良好习惯如此重要,我们又该培养孩子哪些习惯呢? 一要培养孩子认真学习、勤于思考的习惯。 对学习习惯的培养,我们家长最为重视,但往往存在误区,不少家长认为孩子在家庭的学习只是做作业。我经常听到家长督促孩子学习说:“还不写字!” 他们认为学习只是做作业,做作业只是写字。其实不然,家庭学习内容很多,习惯也很多。如课前预习、课后复习、写好汉字、做完作业后自主检查、自主阅读、积极思考、大胆创新等等。 预习能提高课堂学习效率,培养自学能力。复习能巩固旧知,能将旧知系统化,从而理解新知,达到事半功倍的效果,定期复习可以避免遗忘。另外,现在学生写字习惯也很成问题,态度不端正,随手圈画,没有养成“提笔即是练字”的好习惯。同时执笔姿势不正确的也不少,不用说“三个一”了,(手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离书桌一拳)就是笔杆倾斜的方向也不对,他们不是将笔杆斜靠在虎口上,而是垂直向上,有的甚至朝着前方,这样,孩子不是写字,而是捣字,怎能把字写好。这些孩子的写字执笔姿势都是在上幼儿园时就养成,当时我们家长只强调孩子会不会写字,能写多少字,很少顾及孩子的执笔姿势,后来上小学了,虽然老师一再强调、纠正,但收效不大,可见势力习惯是多么重要。另外,不少孩子在阅读时,遇到不认识的字不查字典,就这么跳过去;有的孩子只喜欢看电视,不喜欢看课外书。多读书能扩大视野,增长智慧,积淀人生。 二要养成科学生活、自理自立的习惯。 要让孩子自己能做的事自己做,搞好个人卫生,合理安排每天的学习、休息、吃饭、睡觉、锻炼。培养学生做事条理有序,让孩子学会自己收拾书包书桌。我们有的孩子到了学校才发现自己的书拿掉了,这就是没有培养好生活自理习惯造成的。我们经常听到家长说这样的话:“孩子,只要你把学习搞好了就行了,家务活再累我也情愿。”可怜天下父母心,殊不知,“智慧的火花开放在手指上。”手巧才能心灵。有人规劝说:“再富不能富孩子,再穷不能穷父母。”这话是很有道理的。做到合理消费,著名实业家李嘉诚先生为我们树立了榜样。一次,李嘉诚先生从酒店出来,正准备上车,口袋里的一元硬币掉在地上,李先生弯腰去捡。不料,那一元硬币却向前滚去,差点就滚到下水道里了,保安立马上前帮他拾起,李先生将一元钱放进口袋,又从包里取出 100 元钞票递给了保安。有人说他为了一元钱却花了 100 元而不值得。李嘉诚先生说:“我捡这一元是节约,不浪费;付这 100 元是消费,是感激。这才是合理的消费。” 三是遵守公共道德和文明礼貌的习惯。 要培养孩子遵规守纪、自制自律、爱护环境、珍惜资源的习惯。这方面孩子们的意识很差。我们校园的天天打扫,但环境卫生仍

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