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小学语文说课稿模板 语文说课稿模板(已说过) 初中语文 说课稿 模板各位评委老师：上午好！非常感谢你们在这个暑热难耐的时刻，来听我说课。我今天说课的题目是《 》 （板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材《 》是人教版 年级 … 经营计划和预算管理制度 目 录 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 总则 .....................................................................… 手表保养从外壳做起(1)表壳与表带： De Feels手表 时尚手表 机械腕表手表的表壳表带的的材质为很多种，如钨钛合金、高科技陶瓷、不锈钢、软纤维、普通钢质等，佩带时尽量避免与超过或相同硬度的特体摩擦、碰击。定期清洗表壳表带也十分重要，另外海水、盐… 初中语文 说课稿 模板 各位评委老师： 上午好！非常感谢你们在这个暑热难耐的时刻，来听我说课。我今天说课的题目是《 》 （板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。 一、说教材 《 》是人教版 年级 册第 单元中的第 篇课文，该单元 《 》是文章体裁），主要写了主要内容），表达了 ，语言简炼、层次清晰；描写生动、语言优美，是本文最大的写作特色。 基于以上考虑，依据新课程标准中所提出的三个维度，结合教材，本着面向全体学生、使学生自主全面主动发展的原则，我确定本节课的教学目标如下： 1.知识目标：能正确读写本课要求掌握的生字新词/了解本篇课文和作者的一些常识； 2.能力目标：整体感知课文，理清脉络，概括段义，把握文章主要内容；品味重要词句所包含的思想感情 3.情感目标：体会课文的思想感情，形成正确的人生观和价值观。 由于，我将本课的教学重点确定为： 因为（学生的一些实际），我将本课的教学难点确定为：。 二、说教法和学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备实施以学生为主体，教师适时进行必要的引导和点拨，采用生生互动和师生互动相结合的模式，具体采用的教法是讲授法、谈话法和探究法。充分发挥教师的主导作用；更好地调动学生参与阅读的主动性。 学法上，我贯彻把“学习的主动权还给学生” 的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用的学习方法是朗读法、讨论法和勾画圈点读书法，让学生在阅读中养成动手动脑的良好阅读习惯。 此外我准备用多媒体手段辅助教学，这样能增加课堂容量，便于展示资料，更能在视听效果上给学生最直观的感受，最大限度地调动学生的积极性和主动性。 三、说教学过程 基于以上考虑，根据“教 指导学，为了学，服务学”的教学思想，我准备用以下五个步骤来达到教学目的 、 、 、 、 。这五个步骤环环相扣，循序渐进，把教学信息的传递有单向性、双向性向多向性转化。按照这个思路，我进入了导入新课的环节， 环节1 导入新课，预计用时2分钟。 我设计的导语是 来激发学生的兴趣和求知欲，“兴趣是最好的老师”，求知欲同样是学生积极思维、探索知识的内在动力。以此顺利的进入课文的整体感知。 环节2 整体感知 预计用时10分钟 新课标要求初中学生要能熟练地使用字典、词典独立识字。教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如 。 这样做，既为学生阅读课文扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。（选择的运用） 新课程标准对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。我就请数位学生分段朗读课文或者是听范读，请其他学生边听边圈画出每段课文的关键词语，概括段义，梳理文章脉络，在此基础上，教师边引导学生集体归纳文章脉络，边完成如下板书。（教师板书） 此环节力图将学生置于阅读的主体地位，调动学生的主动性和积极性，让学生在听读中思考问题，理清思路，锻炼学生的听说读的能力和归纳概括要点的能力，（解决教学重点。） 环节3 研读赏析，预计用时15分钟。 新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。” 为引导学生研读赏析课文，我以多媒体出示如下一组思考题： 1、请学生先默读，思考问题2、再小组讨论，3、之后班级交流，做出答案。（“读”、“议”的过程就是领会课文内容，领悟作者思想感情的过程）4、（文学鉴赏就犹如采矿，你不动