小班美术活动反思 对小班美术活动的实践反思.doc

小班美术活动反思 对小班美术活动的实践反思 摘要：通过学习理论知识，以及和同事一起开展教学研究、实践等，通过我不断地反思，现在小班美术教学有了一些感悟：一、充分的准备是美术教学的有效保障；二、教学过程的精心开展是教学成功的关键。这里，我结合平时的教学，粗浅地谈谈我对小班美术教学的实践和思考。关… 工读学校是对品行偏差、心理偏常及有轻微违法犯罪行为的未成年学生进行教育转化的专门学校。因此，来到学校的每一个学生都不能轻视，他们都有一段不平凡的经历：打架、斗殴、勒索、抢劫、旷课、扰乱课堂纪律、离家出走、顶撞老师和父母等，对他们而言，皆是家常便饭。学… 不要指望几十万的证券从业者，自己拿着真金白银在股市里真练，却偏要去听光说不练者的建议，亏钱也不奇怪说话间，已到了五月。“天要下雨、娘要嫁人”，IPO不以投资人的意志为转移，一幕幕圈钱的连本戏终于开场了。小林带来了必威体育精装版的数据：“有报道说，累计已有700… 　　摘 要：通过学习理论知识，以及和同事一起开展教学研究、实践等，通过我不断地反思，现在小班美术教学有了一些感悟：一、充分的准备是美术教学的有效保障；二、教学过程的精心开展是教学成功的关键。这里，我结合平时的教学，粗浅地谈谈我对小班美术教学的实践和思考。 　　关键词：小班美术教学；准备；教学过程；探索、发现 　　中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）08-031-01 　　小班刚入园的孩子又哭又闹，他们对美术活动感兴趣吗？怎样根据他们的年龄特点让他们在游戏时进行美术活动，还要培养他们的创造力呢？……我接过以前的美术教案后，一直在思考。游戏是儿童的生活，儿童的美术活动也是一种游戏。我面对的是一批来自不同家庭的孩子，该怎样入手呢？选择哪些内容比较合适呢？在我教小班美术的这几学年里，我一边实践，一边不断反思，究竟怎样才算“面向全体幼儿，以幼儿发展为本”？ 　　一、充分的准备是美术教学的有效保障 　　1、进行有关知识准备，提高美术方面的能力 　　为了能取得较好的教学效果，让小班幼儿在我满满的一桶水里取到一杯水，我利用节假日学习了《儿童绘画成功施教策略》、《幼儿园教育指导纲要》、《早期教育》（美术版）等有关书籍，特别仔细阅读了小班美术教学的有关内容，从中汲取营养，提高认识。通过学习，我在小班的这一年美术教学中底气十足。如：在小班开展第一次绘画活动《颜色妙妙妙》时，孩子刚入园不久，哭闹声还此起彼伏。我利用幼儿好奇心、求知欲比较强的特点，像变戏法一样变出一盒油画棒，我问幼儿：“你知道这是什么吗？”通过提问引出这是“奇妙的小画笔”，并告诉幼儿：老师用它想画什么就能画出什么。我边讲边顺手用不同颜色的笔在黑板上的画纸上画着，我一连画了几样物品，活动室里不知什么时候没有了哭声，一个个宝宝睁大眼睛目不转睛地看着我画……通过这次绘画活动，我发现幼儿很喜欢画画，有的喜欢边画边讲，有的则相反。 　　2、慎重选择教学内容 　　阅读完以前的小班美术教案，我发现这些教案确实是以游戏的形式开展活动，但我觉得内容的选择上有点偏，很多活动都是围绕“色”开展的，有的涂色，有的用色，有的玩色……这些活动对于处在涂鸦期、象征期的孩子来说能激发和保持兴趣吗？能很好地发展他们的创造力吗？我又该换掉哪些内容呢？从阅读过的书籍中，我很快找到了了答案：爱涂画是孩子的天性，是孩子喜欢的活动，孩子们常常会在美术活动中表达内心的心情和对美术的感受。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：要让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术活动。”“单调的涂色练习和临摹活动都不是孩子所喜欢的”……有了理论支持，在选择教学内容上，我显得理直气壮了许多，我决定选择各种类型的美术形式穿插安排：绘画、涂色、手工、泥工、拓印、手指点画、喷刷画等，其中绘画的次数比其他形式安排得略多。通过这一学年的实践，我发现我没有错，我班的孩子美术兴趣越来越高，动手能力越来越强，做到了“能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术活动”。 　　3、反复推敲教学目标 　　教育目标是教学活动的灵魂，是上好一节课的前提，是指引教学活动的方向，也是最后要达到的要求，是检验活动是否有效的依据，它制约着教学活动的全过程。因此，活动目标必须制定得明晰合理，并具有整体性和可操作性。这样才能使幼儿得到充分的发展。我选择小班美术教学内容前，学习了有关书籍，并考虑到自己的教育对象是一群小班孩子，我根据他们的年龄特点制定出符合我班现状的教学目标。 　　二、教学过程的精心开展是美术教学成功的关键 　　1、让幼儿在游戏中学绘画 　　席勒在《美育书简》中，通过对游戏和审美自由之间的关系的比较研究，首先