少年旅行队 第十单元《少年旅行队》陈小-乔宝路.doc

少年旅行队 第十单元《少年旅行队》陈小-乔宝路 《少年旅行队》导学案 学校：陈仓路小学 备课人：乔宝路课题：少年旅行队 课型： 自主探究 展示提升 学习目标 ：1、体会队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，以及热爱自然、热爱生活、渴望到生活的海洋里探索求知、锻炼成长的美好情感。2、理解含义… 财会研究 新准 则下如何 加强事业 单位 财务管理 的探讨　秦皇岛市海港排水管理处 裴延华　摘 要： 在 事业单 位的财会 管理 工作 中对 新会计 制度进行 有效地 利 用， 能够有效地对会计主体 、 会计要 素、 会 计等式、 记账方 法等环 节… 陶渊明与王维田园诗之比较摘要 陶渊明和王维都是中国古代文学史上的著名山水田园诗人，尽管他们都是田园诗的集大成者，但两人所处的政治背景、时代氛围、文化修养、人生态度、生活际遇、艺术造诣等领域存在差异，因此，在诗歌创作方面也存在着不同的特色。关键词：陶渊… 《少年旅行队》导学案 学校：陈仓路小学 备课人：乔宝路 课题：少年旅行队 课型： 自主探究 展示提升 学习目标 ： 1、体会队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，以及热爱自然、 热爱生活、渴望到生活的海洋里探索求知、锻炼成长的美好情感。 2、理解含义深刻的词句，知道“出发”、“老师”、“小纸船”、“听广播”、“标 本”这些小标题背后的象征意义。 学习重点： 理解课文内容，感受散文诗的节奏美、 韵律美。 学习难点： 体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，以及 热爱大自然、热爱生活、渴望到生活的海洋里去探索求知、锻炼成长的美好感情。 预习导航： 《少年旅行队》是一组散文组诗，它由《出发》《老师》《小纸船》《听广播》 《标本》《旅行者之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在联系。 该组诗以少年旅行队远足旅行为线索，写了旅行队在旅行中的所见、所闻、所做、 所感，抒发了队员们热爱自热，热爱生活的思想感情，表达了他们渴望到生活的 海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。该组诗短小精悍，富含诗 意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现出简洁美，给人以启迪，令人回 味出诗意。 这篇课文是小学阶段学生接触不多的散文诗之一，关于这种文体及特点，教 师不必做过多的解释，应让学生通过充分地读，不同形式地读，去体悟感受诗中 所表达的情感，及蕴含的节奏美，韵律美、意境美。本文为散文组诗，篇幅较长， 每首诗结构相似，中心主题相同，因而教学指导应详略得当，有所侧重，可运用 学法迁移。 预习自测 一、看拼音，写汉字。 xiāng zhuàng bù mào lǚ （ ）子 （ ）倒 （ ）册 （ ）盛 （ ）行 二、你有一双敏锐的眼睛吗？赶快做出正确的选择。 历、厉 经（ ） 严（ ） （ ）声 （ ）来 幻、幼 （ ）苗 （ ）想 （ ）影 （ ）年 边、篇 走（ ） 诗（ ） （ ）幅 （ ）身 坚、艰 （ ）苦 （ ）定 （ ）持 （ ）险 簿、薄 （ ）子 账（ ） 单（ ） （ ）弱 三、填上恰当的词语。 ）的阳光 （ ）地追着 （ ）的小鸟 （ ）地研究 （ ）地放着 （ ）的箱子 （ ）地搏斗 ( )地搏斗 四、你外出旅行过吗？你觉得旅行的过程中最大的收获是什么？ 我的问题： 自我评价： 小组评价： 教师评价： 研读探究： 学法导航：请同学们在反复朗读品味的基础上，从整体上体会和把握作者的思想感情，从而以情激情，受到启发和感染。请各小组同学通独学、对学和小组合作的形式完成下列探究点： 探究点一： 一、文中写“我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去”到“生活里去”，到“知识的世界里去”代表什么？“永远”“长久”又说明什么？你从中体会到了什么？ 探究点二： “我们把珍贵的、有用的、值得记忆的东西，放在这只奇异的箱子里去吧。不要让一些无用的东西占去了地方?? “珍贵的、有用的、值得记忆的”是什么东西？无用的东西有指的是什么？ 探究点三： 诗中说“大山是我坚强，镇定，让我长得像一片茂盛的树林。大海使我心胸开阔，热情汹涌。所有的河流，使我灵巧活泼，永