马营子中心提升年活动总结.doc

马营子中心校提升年活动总结 抓基础、强管理，努力构建和谐校园 　　　　　　　　　　　　　　　马营子中心校校长孙长虹 2007年是我县教育管理水平提升年。我校按照教体局布暑，结合本校实际，认真开展管理水平提升年活动，取得了阶段性成绩。 一、工作思路清，工作目标明。 2007年，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教体局“四个三”工作目标为总要求，以办人民满意的学校为宗旨，以提高教育教学质量为核心，以改善办学条件为重点以提高三支队伍素质为动力，以科学管理为手段，以创造“三个和谐”活动为载体，以树立良好的教育形象为目标，强化管理，全面提高教育教学质量，构建和谐校园，努力办人民满意的学校。 二、坚持以人为本，创设人文环境 坚持以人为本的新的管理观，努力创设人文环境。形成了“领导为教师服务，后勤为前勤服务，教师为学生服务”的新的管理理念，使干群关系和谐，师生关系和谐，社会关系和谐。在教师中开展“学先进、比奉献、修师德、铸师魂”活动，“热爱学生，争做人师”成为每个教师追求的个人修养目标。开展“内强素质，外树形象”活动，提升了教师的社会形象，开展向方永刚同志学习活动，提升教师敬业精神。组织聆听《滦平县中老年优秀教师事迹报告会》，培树教师爱岗敬业，教书育人，忠于职守、无私奉献的工作精神，开展“向优秀教师学习，从我做起”的师德建设倡议活动，提升教师的师德品位，加强正确舆论导向作用。把“八荣八耻”、“党的教育方针、教师职业道德规范、师德八条、教师誓词”做为引领教师师德建设的重要内容。打造“教书育人、为人师表”的教师队伍，为促进学校的发展创设了良好的人文环境。 三、进一步完善制度建设，提升学校管理效率。 认真做好两评四考工作，结合学校实际制定考评方案，使考评工作更加公平、公正。对学校管理，安全管理、教学管理实行目标管理，层层鉴定责任书，层层抓落实，责任明确、效果明显，保证了学校的高效运转，完成了年初预定的各项目标。完善各种制度，落实《滦平县学校安全稳定工作暂行规定》，制定了《马营子中心校安全稳定工作考核细则》，修定了《教职工考勤制度》、《学校管理十项制度》和《马营子乡教育教学工作奖惩制度》等相关制度。充分调动教师工作积极性，使学校管理更加民主化、规范化、科学化。开展学校管理水平提升年活动，提升学校整体管理水平。 四、内引外联，努力改善办学条件 １、学区建设稳步推进，顺利完成九年级学生合并到六中学习。 ２、为推进学区建设及早建成马营子乡寄宿制小学，在教体局、乡党委政府的关怀支持下，学校积极运作，租地7.15亩，投入8.2万元，垒院墙328米，投入近10万元，为2008年改建标准化寄宿制小学奠定了坚实的基础。 ３、为了解决群众反映于营子小学院外，鸡场气味污染问题，积极向当地党委政府和教体汇报，参谋、建议解决办法，乡政府已决定将鸡场搬迁到异地。 ４、外联工作成效显著。外联图书2246册，价值2.0065.20元；桌椅100套和一些办公用品，价值1.000.00元以上。 ５、合理利用学校经费，消除学校安全隐患，维修房屋、更新炉具，购置办公设备，学前幼儿玩教具等共投入约5万元，使办学条件得到提高。 五、积极开展各项活动，提升教育教学水平 １、为了系统地、更好地总结教育教学工作，给全体教师搭建理论经验交流的平台，通过交流互动，推进“三项工程“的进一步深入，进而提升学校的教育教学管理水平和教育教学质量。 我们正在着手编辑《马营子乡中小学教师成功教育教学反思专辑》和《马营子乡中小学教师教育教学工作经验论文集锦》，为校本教研工作的系统性开展铺路。 ２、丰富多彩的教学研究活动促进教学管理水平和管理质量的提高。组织各校管理人员到丰宁、滦平一小、北京石城寄宿小学等学校参观考察学校文化建设、管理经验；参加县教研室组织和各项教研活动和评优课活动；开展教师新教材培训；和联谊校活动、本校听课交流等各项活动。 ３、在教师队伍中开展“十比十看“活动，比板书，看谁的板书最精炼；比备课，看谁的学案最适用；比课堂教学，看谁的课堂最受学生欢迎；比教学反思，看谁的反思最见效；比转化率，看谁的学生提高幅度大；比教育目标，看谁的学生最文明；比教学成绩，看谁的成绩最叫响比学习 笔记，看谁读的书多，笔记记得好；比出勤，看谁工作最积极；比团结，看谁最能顾大局。教师的专业素质得到提升。 ４、关爱师生身心健康，按时参加教体局的各种赛事。如期参加全县中小学田径运动会，获得中学组第11名,小学级第10名的竞赛成绩。参加了全县教师篮球赛。小学生乒乓球比赛，乒乓球比赛获全县女子组团体总分第三名，张笑颖同学获得小学女子单打第三名的好成绩。 ５、积极开展大课间活动，保证了学生每天1小时的活动时间。 ６、请司法部门为学生做法制报告，对学生进行普法教育，有效地维护了学校的安全稳定。 六、规范的办学行为