幼儿园教师读书观后感 教师读书观后感.doc

幼儿园教师读书观后感 教师读书观后感 读《课堂教学的50个细节》有感 ------陈琳（杨行中学） 秦国丞相李斯言“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”。当今社会，温家宝总理也说过“中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大很大的问题。”那我想作为一… 理想点亮人生 读后感 我读了《理想点亮人生》后，受益匪浅。我不仅知道了一些中华震古烁今的大人物，还知道了大人物背后的许多小故事，正是这些小故事支撑起了这些大人物的光环，而他们日后的荣誉也正是因为这些小故事才成功的。 我们的理想要靠我们自己去努力去实… 你未读过的书。你打开前已读过的书。如果你的命不止一条，必定会读的书。目前太贵，必须等到清仓抛售才读的书。可以向人家借阅的书。人人都读过，所以仿佛你也读过的书。好久以前读过现在应该重读的书。 你一直假装读过而现在该坐下来实际阅读的书……” ——伊塔罗… 读《课堂教学的50个细节》有感 ------陈琳（杨行中学） 秦国丞相李斯言“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”。当今社会，温家宝总理也说过“中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大很大的问题。”那我想作为一名教师，班级中有几十位学生，不管多么小的问题，只要乘以50，那也会成为一个很大的问题。 这次培训班发给我们郑金洲老师编的《课堂教学的50个细节》，让我们去品读，让我们去感受。在忙里偷闲中，我阅读了这本书。在阅读完这本书后，我思绪万千，这不是我们在课堂教学中的通病吗？他从课堂教学特征、教学方法探索、教师语言行为、课堂中的非语言行为、学生学习状态、课堂突发事件、课堂教学法环境等方面通过具体的案例向我们娓娓道来课堂教学中细节的成败。我们需要不断关注细节，将细节作为一个成功教师的基本视角。从某种意义上说，教学活动是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧，所以，成功的教学必定离不开对细节的研究与雕琢。 首先，上好课，我们需要有良好的师生关系，不要把老师当作是权威，我们需要的是一个民主的环境，师生平等才能让我们更好的了解学生。这就需要我们教师以民主教学作风去组织教与学活动。这种教学作风，有利于培养学生热爱学习的内在动机，挖掘学生的学习潜能；有利于师生之间的双向交流与反馈，唤起学生学习的兴趣和热情；有利于学生参与教学过程，使学生产生成功的满足感。学生在民主和谐的气氛中学习，心情舒畅，思维始终处于积极的、活跃的状态，敢想、敢说、敢问、敢于质疑问难，勇于大胆创新，乐于发表意见。其次作为新时代的教师应及时了解当代中学生的生理、心理和思想特点 , 淡化教师作为教育者的角色痕迹 , 重视师生间的非正式交往和非语言交流。在构建民主和谐的师生关系过程中，要善于发挥“情感效应”的作用，教师积极的教学情感，是开启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立民主和谐师生关系的关键。可以使教学活动别开生面，生机盎然。 其次，上好一节课，我们需要注重细节，这也就是《课堂教学的50个细节》这本书中所提到的。所有的细节都是一个“过程”。课堂教学细节有各种教学要素的参与，在课堂的环境中发生并延伸着，形成了细节的生态过程，如果我们能 细细体察，往往可以发现在过程中起决定作用的那一步研究细节，我们必须关注细节的过程，过程在这里就是课堂生命活动留下的一个个足迹，而教学活动的有效性和无效性在课堂过程中也只是那一步之差。因此，作为教师的我们要经常去体察一下课堂教学中的细节过程中的点点滴滴，并从中吸取经验教训，不断改进课堂教学。新的课程理念呼唤新的教法，更呼唤着学习方式的转变，新课程理念认为，学生不是接受知识的容器，而是可以点燃的“火把”，这新课程重要标志之一，倡导自主学习，合作学习，探索学习，这意味着学习方式的转变，带来了课程教学新的变化，由单一转向多样，由片面学习转向全面学习，让学生在读中学、玩中学、做中学、听中学、思中学、合中学，让学生掌握更多的学习方法，让身体的更多的器官参与学习，从而获得学习中的乐趣，得到综合素质的全面提升。课堂教学细节，不仅仅是一种过程，更是师生生命活动的一种状态。师生的精神状态和情感就是课堂教学效果的直接体现。这里体现着师生的动机，即他们朝着怎样的教学目标在共同努力；表露出师生的情绪，是愉悦还是消沉，是激情还是冷漠；传递着师生的意志，勇于求新的、敏于发现的、乐于探究的那份执著和顽强。正是在这样的细节状态中，我们要关注课堂上不经意间的一个表情、一个动作，关注我们习以为常了的一句评价语、一声激励，关注真实状态下即时生成的一种引导、一种点拨??只要我们敏锐地抓住它，深入地挖掘它，就会给我们以深刻的启迪，从而给我们的课堂注入养料，成为精彩的一