弘扬汉字文化 弘扬传统文化 感受汉字之美.doc

弘扬汉字文化 弘扬传统文化 感受汉字之美 导读：就爱阅读网友为您分享以下“弘扬传统文化 感受汉字之美”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 感受汉字之美 弘扬传统文化 河北省武强县实验中学 张凤华 摘要与关键词—— 摘要：学校领导高度重视传统文化的学习，要求学生写好汉字，继承和发扬传统文化。辅导教师刻苦自励，备课充分，激发学生学习汉字文化的兴趣。学生学习汉字更是积极踊跃，惜时如金，且取得了令人瞩目的成绩，在武强县第四届汉字听写大会上，选手们表现不凡，孙非凡等五名同学堪称“汉字小达人”。汉字文化感染着每一个人，全校师生兴起了“写字热”：规规矩矩写好字，老老实实学做人。 关键词：激发兴趣，刻苦惜时，规范写字，感受魅力。 作者信息——张凤华，河北省武强县实验中学高级教师，电，邮箱511695051@ ，邮编 053300。出生年月：1968年2月；性别：女；学历：大专；职称：中学高级；主研方向：规范书写汉字。 2016年四月，在武强县第四届“中国汉字听写大会”上，我校孙非凡等五名同学获得了团体冠军，而且是包揽全县前五名（一个满分，四个九十八分），局领导对我校同学们的表现赞许有加：“比赛的这些汉字难度很大，但实验中学的同学们不仅仅是把字写准确，而且写得规范、美观，太棒了！” 比赛使选手和观众在充满紧张感的游戏中，学习了传统文化知识，领略了汉字之美，提升了学生语言文字的应用水平。此次比赛，展示了汉字书写的真谛和魅力，更让汉字书写美德的观念得以传递。 一、领导重视 教师自励 全世界都在学汉语，汉字文化越来越被重视。汉字无论是字形的演变，还是其中的文化底蕴，都凝聚了中华民族几千年沉淀下来的精神财富。 我校领导非常重视传统文化的弘扬，积极组织全校师生学习传承，尤其徐杨和张凤华两位老师更是做了大量的工作。 辅导老师怀揣远大梦想，心里满怀着对汉字的钟爱，为了能更好地辅导学生，他们不远千里，远赴汉字的发祥地——河南安阳。 他们游历了殷墟，参观了汉字博物馆，听了讲解员对汉文字的分享，对汉字悠久的历史、独特的魅力有了更进一步的了解。感觉自己的视野更开阔了，肩上的担子也更重了。 从安阳回来后，两位老师拟定好教学计划，然后遍稽群籍，也从网上下载，牺牲了多少个日日夜夜，把资料给学生们分门别类装订成册。徐杨和张凤华两位老师为了文字的传承，兢兢业业，循循善诱，诲人不倦，力争青出于蓝而胜于蓝；许宏莲等同学利用课余时间学习汉字（同学们没耽误过一节文化课），手不释卷，学而不厌，倾耳注目，目不窥园。功夫不负苦心人，同学们爱上了汉字，提高了语言表达能力。他们的汉字积累丰富了，知识面拓宽了，学习能力提高了，弘扬传统文化的意识增强了。 二、刻苦惜时 激发兴趣 汉语言的学习非常重要，老师和同学们惜时如金，把课余时间当作海绵，充分地利用。饭打来了，老师顾不得吃；头上正课 还有三分钟，同学们对汉字书写依依不舍。可以说是把时间论分算、论秒算，一点一点地硬挤。 两位老师无遍数地翻字典，无数次地查阅资料，可以说是刻苦到了“韦编三绝”的地步，他们几乎对每一个词的讲解都能做到举一反三，非要把所要讲的内容弄个通透。比如说到“缟素”（穿白色孝衣）这个词，为了同学们能深入了解，老师就列举了同类的(也是和颜色、丝织品有关系的很多词汇)，如缃绮（浅黄色的丝绸）、缁布冠（一块黑布）、涅而不缁（用涅染也染不黑）、冰纨（洁白的细绢）等。 两位老师不仅是精心备课，而且更可贵的是他们使事业成为喜悦，把喜悦变成事业。曾经有这么一个小插曲，有一天晚上，张凤华老师看到电视上说到“神荼郁垒”（shén shūyùlěi)，她不太了解这个词，于是，觉也顾不上睡了，翻腾资料查找。直到查清（民间称“神荼”与“郁垒”为门神)为止。 两位老师是兢兢业业，课下苦了自己，但他们是乐此不疲。 为了让学生更方便、更有趣、更高效地识记和掌握汉字，徐杨和张凤华两位老师可是着实下了功夫。他们精心备课，变着法儿地讲解。从汉字的起源讲（如“莫”字，是“草”和“日”两个象形字组成的会意字，上下都是草，中间是个太阳，意思是太阳已落入草丛之中，天色已暮。“莫”的本义是日落的时候）；从汉字的结构讲（如“盥”字，是“皿”、“手”和“水”组合而成的会意字，下部是只盆的形状——皿，上部是左右双手在盆 中洗，盆中还有水，表示洗手）；从同音字、形似字方面加以辨析汉字。 为了激发学生兴趣，老师还编了一些形象有趣的歌谣（如“羹”字，就像是一只小羊羔，放在火上烤，那滋味一定很美）。总之，老师传授汉字讲究方法，让学生想学、耐学、爱学。 老师这种乐观向上的精神感染了学生。同学们以学为乐的精神不只在课堂上，学汉字的好习惯也是经常体现在日常生活和学习中。他们当起了“汉字医生”,如“蒜薹”“苤蓝”“莴苣”等菜名，很多人会写