留学生汉语语法教学-1.ppt

留学生汉语语法教学 本讲内容是通过几个课堂小游戏让学生掌握基础的语法知识。 幸 运 大 转 盘 1.“是”字句，“我喜欢……”、“我想要……”句式。 通过转盘游戏来学习。 做一个大转盘，每一格用汉字写上同学们爱吃的零食，并配图，找学生参与活动，先让他用汉语说想要哪一个零食，如，“我想要爆米花。”然后旋转转盘，如果停在了“薯片”一格，同学们要集体说“那不是爆米花，那是薯片。”如果停在了“爆米花”一格，同学们集体说“那是爆米花，恭喜你！”该同学就可以得到“爆米花”的奖励。 我有一本汉语字典。 我没有汉语字典。 我有一支钢笔。 我没有一支钢笔。 2.通过造句练习掌握肯定句、否定句。 游戏：将教室中的汉语字典、 课本、钢笔分发给学生。 句型： 例句： 有－没有 我有一本汉语字典。 我没有汉语字典。 我有一支钢笔。 我没有一支钢笔。 做一些有颜色的卡片，引导学生造句。 动词－否定词（不）＋动词 例句：我喜欢蓝色。 我不喜欢蓝色。 形容词－否定词（不）＋形容词 例句：这本书很厚。 这本书不厚。 3.用图片掌握比较句型 a跟b 一样／不一样 ＋形容词 他和哥哥一样高。 a比b＋形容词 姚明比乔丹高。 a没有b＋形容词 乔丹没有姚明那么高。 4.指令游戏学习动词。 学生坐一排，听老师的指令，学生迅速做动作。 “摸摸头！”“拍拍手” “跺跺脚” “揪揪耳朵” “摸摸鼻子”“拍拍大腿” 5.利用教室的空间位置掌握表示方位的句型 a在b的左边 b在a的右边 c在d的上边 d在c的下边 表示动作已经完成： 例子：我买了三张电影票。 这本书我看了三遍。 我忘了他的名字。 表示预计或假设动作完成： 例子：你吃了饭再去吧！ 你要是累了就休息一会儿吧。！ 等我看完了这本书再睡觉。 6.动态助词“了”的用法 （必要时借助英语表达句子的含义） 7.语气助词“了”的用法 上课了 我饿了 感谢聆听