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心理健康与社会适应的目标: 培养坚强的意志品质; 学会调控情绪的方法; 形成合作意识与能力; 具有良好的体育道德。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 案例分析:(水平四为例) 案例1.培养坚强的意志品质 学习目标1:具有坚决果断的决策能力 达到该目标时,学生将能够: 积极应对各种困难,并果断作出决策,如在篮球比赛中,根据场上的形势变化果断作出决策行为等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 案例2.学会调控情绪的方法 学习目标: 积极应对挫折和失败并保持稳定情绪 达到该目标时,学生将能够: 分析体育学习和锻炼中遇到挫折和失败的原因,并保持稳定和积极的情绪,如正确认识挫折的原因,保持良好的心态等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 案例3.形成合作意识与能力 学习目标: 树立集体荣誉感 达到该目标时,学生将能够: 在集体性体育活动中共同努力实现目标,如在比赛中为了集体的最终胜利,愿意为同伴创造更好的进攻时机等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 案例4.具有良好的体育道德 学习目标: 形成良好的体育道德行为并迁移到日常生活中。 达到该目标时,学生将能够: 在体育活动、比赛和日常生活中表现出良好的道德行为,如表现出公平、诚实、友爱、礼貌、尊重等行为。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 练习三 8.体育教学内与其他教育内容的共性,及其个性特点有哪些? 9.体育教学内容常用的分类方法? 10.隐性体育教学内容的特点? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 下篇: 体育教学内容 体育教学内容,也经常被称为体育教材,两者在本质上没有实质性的差别,只是“体育教材”所含的意义更多一些,它既有教学内容的意思,还有教科书、教具的意思等。 体育教学内容:是依据体育教学的目标选择出来、根据学生发展需要和教学条件进行加工的、在体育教学环境下传授给学生的体育知识原理、运动技术和比赛方法等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节、体育教学内容的特点 一、体育教学内容与教育内容的共性 ●教育性 主要体现在:①对学生的身心发展有好处;②摒弃了落后的东西;③既有冒险性又比较安全;④适合于大多数学生;⑤避免过于功利性。 ●科学性 主要体现在:①具有丰富内涵,是人类文化和科学的结晶;②科学和文化含量高;③内容的编制和教学遵循有关教学内容编制和教学的科学规律与原则。 ●系统性 主要体现在:①体育教学内容本身的系统性,即内容与内容之间、项目与项目之间、技术与技术之间的某种相关联系和制约因素,形成体育教学内容的内在结构;②根据教育目标、学生年龄、教学条件,系统地、逻辑地安排教学内容。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、体育教学内容的特性 ●运动实践性 ●娱乐性 ●健身性 ●人际交流的开放性 ●空
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