中一班幼儿发展水平初测报告2011..doc

幼儿发展评价学期初测分析报告 班级 中一班 幼儿 10人 日期 2011年9月 测查人 李硕 吴海疆 一、参加初测幼儿名单： 女孩：高晏清、王昕妤、王宇平、卞昱琪、姜佳卉 男孩：王孟宸、钱彦桥、王紫臣、郑贯声、王炫博 二、幼儿发展评价学期初测情况分析： 一）健康与动作： 1.测查数据： 项目 一级（%） 二级（%） 三级（%） 大 肌 肉 动 作 走 100 跑 30 70 跳 30 70 平衡 90 10 拍球 90 10 小 肌 肉 动 作 画 80 20 剪 80 20 折 90 10 穿珠 90 10 2、分析数据: 1)在大肌肉发展中,大多数幼儿能上下肢协调地走，但还不能按口令走，跑步时，幼儿能够前脚掌落地跑，平衡项目中除高晏清不能抬腿站立，其余幼儿都能达到一级水平，这和小班时开展的阳光体育活动中平衡游戏的锻炼有密切关系。幼儿的拍球水平三人达到一级水平,剩下幼儿不能够单手拍球10个以上，主要由于幼儿的手眼动作协调以及上下肢动作的配合“大风和树叶”的游戏，在过程中有目的地观察幼儿走、跑动作发展。 2）在观察幼儿平衡发展时，引导幼儿说儿歌：小松树快长大，绿树叶新枝芽，阳光雨露哺育它，快快长大快快长大。说到新枝芽时为10秒，全说完为20秒。 3）在户外自由活动时间观察幼儿拍球的情况。 4）在平时活动区游戏中，引导被观察幼儿到美工区和益智区活动，给他们提供相应的材料，如笔、纸、剪刀等，老师观察小肌肉发展情况。 二）认知与语言： 1、测查数据： 项目 一级（%） 二级（%） 三级（%） 感 知 能 力 空间知觉 100 时间知觉 20 80 形状知觉 20 80 观察力 60 40 思 维 能 力 分类 80 20 想象 90 10 推理 100 数概念 100 守恒 100 知 识 经 验 季节 70 30 动物 50 50 植物 60 40 社会角色 70 30 音乐 100 美术 100 语 言 能 力 词汇 100 讲述 90 10 回答问题 90 10 理解文学作品 90 10 阅读 100 2、分析数据: 1)大多数幼儿在空间知觉、时间知觉、形状知觉、观察力方面发展较好，能达到一级水平，这些幼儿的视觉、空间智力是强项智力。 2）部分幼儿在分类方面能按事物的明显特征分类、能根据图形的表面特征推理、能掌握0以内的数的实际意义，但部分幼儿不能掌握5以内守恒。 3）在知识经验方面，大多数幼儿在季节和动物方面发展好。所有幼儿的家长都利用节假日带幼儿到郊外亲近大自然；到动物园去认识不同的动物，因此幼儿在这些方面发展较好。 4）幼儿的语言能力全部达到一级水平，这与幼儿园分享阅读的学习有很大关系。 3、发展策略： 1）在区域活动和户外活动中，多引导王紫臣、高晏清等幼儿观察周围的事物，引导幼儿表达自己的发现。老师要多鼓励幼儿表达自己的想法，与家长交流做到家园一致的教育。 2）引导幼儿参与益智区活动，老师在区域中与她们一起玩分类游戏、七巧板拼图等玩具，引导他们多动脑筋思考。有针对性的提高他们的分类、推理、想象、守恒等能力。 3）鼓励幼儿大胆讲述周末的见闻及好玩的地方，组织幼儿就一个问题交流讨论，资源信息共享，使幼儿在这些方面继续提高。 4）在进行集体教学时，教师引导较内向、不爱表达的幼儿回答他们较有把握的问题，及时给予表扬，增强其自信心。 4、测查方法梳理： １）感知能力：通过环节过渡时间与幼儿一起游戏：如把玩具放在小朋友前边，放到桌子上边；时间则是在平时的谈话活动中有针对的谈有关星期几等话题，形状测查结合积木区不同形状的积木进行提问；观察能力是通过户外观察交流的。 ２）思维能力：集体教学及区域活动中，教师对幼儿的观察和对故事的创编活动中测查的。 ３）知识经验：在季节、动植物、社会角色方面是按照幼儿发展水平抽样试评手册进行测查。在音乐及美术方面，结合教育活动、区域游戏中教师的观察。如教歌曲《笑一个吧》中，一些幼儿不能跟随伴奏演唱。 ４）语言能力：通过分享阅读教学活动及幼儿日常生活与老师、同伴的交流中测查。 三）品德与社会性： 1、测查数据： 自 我 系 统 项目 一级（％） 二级（％） 三级（％） 自我认识 70 30 自信心 80 20 独立性 80 20 坚持性 80 20 好胜心 80 20 情 绪 情 感 表达与控制情绪 90 10 爱周围人 90 10 爱集体 90 10 文 明 行 为 礼貌 70 30 诚实 70 30 合