教师如何做好规范的教学设计学习心得.doc

教师如何做好规范的教学设计学习心得 导读：就爱阅读网友为您分享以下“教师如何做好规范的教学设计学习心得”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 篇一：教师如何做好规范的教学设计学习心得 教师如何做好规范的教学设计学习心得 一、教学设计前的准备工作 教学设计是对整个教学的规划，是在分析教学目标、教学内容和教学对象的基础上，统筹全局，设计出教学方案。因此，教师在设计教学方案之前，要学习课程标准，准确把握教学目标；要认真钻研教材，正确理解教学内容；要深入了解学生情况，知晓研究学生发展。 （一）、学习课程标准，准确把握教学目标1、 把握课程总目标。2、 把握年级段教学目标。 3、 把握学期教学目标。4、 准确把握每一课的教学目标。 （二）、认真钻研教材1、 教材的主要特点。2、 各年级段（册）教材的特点及在教学中注意的问题。3、类型课的特点及在教学中注意的问题。 （三）、深入调查研究，了解学生情况1、 了解学生的成长环境（社会环境 家庭环境 学校环境）。2、 了解学生发展优势（自信心 兴趣 特长个性特点）。 二、如何进行教学设计 （一）进行教材分析，明确教学内容（教材特点）1、分析本课教材包括哪些教学内容，内容之间有什么样的联系?如何向帮助学生建构推进。 （二）进行学情分析，做好设计准备（年段特点）。 （三）定位教学思想，突显教学风格（教学特点）.1、分析教师在新课程理念下，如何最大程度地突显学生的主体地位。2、分析自身特点，在本课教学中可能发挥的个性特长、教学风格。 （四）设计理念与目标，把握教学方向设计理念： 1、说明本课教学时的依据是课程标准，或者是名人思想。2、交代清楚你本课教学的总体思路和教学策略。 （五）确定教学重点和难点 重点往往是一节课的核心和关键性的过程与方法，解决这部分知识和方法，其它问题将迎刃而解；难点是相对的，是学生容易误解和混淆的知识，对同一节课不同的学生其难点可以不同。 （六）选择好教学手段 （七）设计教学过程。 篇二：如何做好教学设计学习心得 如何做好教学设计学习心得 五年级马红霞 一、教学设计前的准备工作 教学设计是对整个教学的规划，是在分析教学目标、教学内容和教学对象的基础上，统筹全局，设计出教学方案。因此，教师在设计教学方案之前，要学习课程标准，准确把握教学目标；要认真钻研教材，正确理解教学内容；要深入了解学生情况，知晓研究学生发展。做好这些准备，是进行教学方案设计的前提和基础。（一）、学习课程标准，准确把握教学目标1、 把握课程总目标。2、 把握年级段教学目标。3、 把握学期教学目标。 5、 准确把握每一课时教学目标。（二）、认真钻研教材1、 教材的主要特点。2、 各年级段（册）教材的特点及在教学中注意的问题。3、类型课的特点及在教学中注意的问题。解读教材——细读文本，潜心会文（一种是还原，一种是重构）；入乎其内，出乎其外（从三个角度入手：读者，学生学习，教师钻研）。（三）、深入调查研究，了解学生情况1、 了解学生的成长环境（社会环境 家庭环境 学校环境）。2、 了解学生发展优势（自信心 兴趣 特长个性特点）。 二、如何进行教学设计 进行一节课教学设计的过程也就是备课和撰写教案的过程。需要：（一）进行教材分析，明确教学内容（教材特点）1、分析本课教材包括哪些教学内容，内容之间有什么样的联系?如何向帮助学生建构推进。2、分析本课教材在单元教学中的作用、及情感态度价值观的目标要求。 1、分析学生与本课教学内容相关的已有生活经验、知识储备，能力储备和情感储备；2、分析学生的学习需求；3、分析学生学习本课内容的一般心理过程；4、分析特殊学生（平时学习水平很高或学习很吃力的学生）在本课学习中的可能状态。（三）定位教学思想，突显教学风格（教学特点）.1、分析教师在新课程理念下，如何最大程度地突显学生的主体地位。 如何做好教学设计学习心得 五年级李满 优秀的课堂教学设计是课堂教学成功的第一步，也是课堂教学不可或缺的环节。对于我们这些一线教师来说，具有较强的可行性和借鉴价值。 一、创设情境、激发兴趣 兴趣是学习的源泉，是学生学习的基本动力。新的课程标准要求我们的音乐教学充分发挥音乐艺术的特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生的身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发、培养学生的学习兴趣。 二、创设情境、深化情绪体验 在教学中，利用电教媒体围绕音乐作品创设直观形象、生动具体的情境，让学生置身与奇妙的音乐情境之中，这将会吸引学生的注意力，激发学习的兴趣，为欣赏教学打下良好的基础。例如：在低年级欣赏《国歌》这一歌曲时，针对低年级学生音乐知识匮乏，理解音乐和鉴赏音乐的能力都较差，单纯给学生讲解国歌的创作背景学生是很难理解的。我们可以借用现代化多媒体