教育学读书笔记 教育学读书笔记大全(共5篇).doc

教育学读书笔记 教育学读书笔记大全(共5篇) 导读：就爱阅读网友为您分享以下“教育学读书笔记大全(共5篇)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 篇一：教育学读书笔记 读书笔记 —记读《牛棚杂忆》后感 其实，老实说这本《牛棚杂忆》与教育学的关系确实不怎么紧密的。 其实，教育学不是一个独立于其他社会科学学科存在的主体。 痂的伤口再度揭开而公之于众，是因为?文革?的教训是用深深的苦难和无数的生命换来的，是用数以千亿计的苦痛和损失换来的。这样真实的话语，只有当一个人真正的绝望过才能写下。其教育意义远远大于我们高中课本的单薄的几页纸。其实，我们在这一点上更应该相信我们的人民，我们的后代，不要老是害怕这，害怕那。一个国家，如果连自己的人民都不相信的话，试问，她还能去相信谁?话说回来，那样的时代，用季老自己自嘲的话来说?‘童子何知，躬逢胜饯’，三生有幸?。对于自己?用血和泪换来的?《牛棚杂忆》，季老是很看重的。 作为像季老这样的大教育家，有着广博的胸襟。他看到的是，一个时代的国家政治迷失，不能单单从政治家责任的角度去看待。更何况?十年浩劫?风波中，教育领域的乱象丛生损失之巨大确实是诸多领域中最大的。更何况，这本倾注着季老血与泪的《牛棚杂忆》描写的市季老眼中十年浩劫里的北京燕园。在看这本《牛棚杂忆》之前，在高中课本里看到过有关于十年浩劫的资料。 这里，北大，民国以来学生运动的中心。这里，爆发过一次次学生们以圈圈赤子之心为动力的救亡图存运动。这里，曾经是自由，民主，科学的港湾。 才能写下。其教育意义远远大于我们高中课本的单薄的几页纸。其实，我们在这一点上更应该相信我们的人民，我们的后代，不要老是害怕这，害怕那。一个国家，如果连自己的人民都不相信的话，试问，她还能去相信谁?话说回来，那样的时代，用季老自己自嘲的话来说?‘童子何知，躬逢胜饯’，三生有幸?。对于自己?用血和泪换来的?《牛棚杂忆》，季老是很看重的。 作为像季老这样的大教育家，有着广博的胸襟。他看到的是，一个时代的国家政治迷失，不能单单从政治家责任的角度去看待。更何况?十年浩劫?风波中，教育领域的乱象丛生损失之巨大确实是诸多领域中最大的。更何况，这本倾注着季老血与泪的《牛棚杂忆》描写的市季老眼中十年浩劫里的北京燕园。在看这本《牛棚杂忆》之前，在高中课本里看到过有关于十年浩劫的资料。 这里，北大，民国以来学生运动的中心。这里，爆发过一次次学生们以圈圈赤子之心为动力的救亡图存运动。这里，曾经是自由，民主，科学的港湾。但是半个世纪后的这里，成为了?十年浩劫?的发源地之一。如果，这只从几个政治任务的角度来分析，是根本无法解释的。 这一点，让我联想到了建国初期有关于国家高等教育改革的问题。其实，无论是建国初期的?高等教育学习苏联?还是?高等教育为生产建设服务‘无论客观结果如何，都代表了同一种声音，那就是国家力量在高等教育领域的强势回归。高等教育学府与政治挂钩的途径再也不是作为一个独立的政治实体力量，而是作为国家政治的一部分出现。那么，在政治斗争明显失控的文革十年中，作为政府部门的北大，又如何能独善其身呢？其实，早在四百多年前的明朝就有人提出学校作为独立政治实体存在的理论，那便是黄宗羲。黄宗羲指出，要使学校成为舆论、议政的场所。他认为，设立学校，不仅是为了养士，更不是为了科举，而是?必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备?。具体而言，就是一方面要形成良好的风尚，?使朝廷之上，闾阎之细，渐摩濡染，莫不有诗书宽之气?，另一方面，则形成强大的舆论力量设法左右政局。 陈老师上课时业曾问过我们这样的一个问题?高等教育属于国家还是社会？?。无论是就 中国的历史还是现状来看，属于社会的呼声，利端，趋势还是更大的。长期的强国家，弱社会的统治理念已经长期而且不出意外的话还将长期的束缚这个国家的生命力的。 另外一点，令我深有感触的还是有关于教育的问题。《牛棚杂忆》的主要叙事背景是?十年浩劫?中的北京大学，并不是?江湖山野?；主角大多是经过了高等教育的?天之骄子?而非?芸芸黔首?。但是季老笔下的?牛棚生活?中，那各种各样折磨人的细节与场景，不断刺激我的神经。很难想象，经过了国家高等教育的合格公民，竟然成了这次惨绝人寰，荒谬绝伦的事件的主体；很难想象，在那个年月里，北大—这个象征着自由，民主，科学的港湾能私设监狱，不经任何法律程序便可剥夺一些人(所谓?牛鬼蛇神?)的人身自由，将和季老有着一样命运的优秀人才、大师日夜关押在?牛棚?里，接受没完没了的批斗和强制进行劳动改造。这种严重违反法律、侵害人权的行径，波及面之广，可谓前所未有和闻所未闻。更为可悲可叹的是，为?理念?而生的一代知识分子，在身体失去自由和承受苦痛的同时，也被迫放弃了?思想?的权利与灵魂的?追问?。这一点就连曾在?留德