I单元习作指导.doc

五年级上册第三组习作学习旅程（学生版） 武宏钧 ? ? 学习旅程第一站——进入作文美食城 ? 介绍一种蔬菜 ? 本次习作写什么呢 ? 武老师：小朋友，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧── ? 读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明的方法。本次习作，我们就练习写说明性的文章。 ? 你可以选择一种物品介绍可给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能地多了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明的方法。 ? 写完后念给同学们听，看看介绍可清楚了没有，不清楚的地方再改一改。 ? 本次习作有什么要求吗 ? 武老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？ ? 请小朋友们注意啦，本次习作有四点要求： ? ??选择一种物品介绍可给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。 ? ??在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能地多了解这种物品。 ? ??然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明的方法。 ? ??写完后念给同学们听，看看介绍可清楚了没有，不清楚的地方再改一改。 ? 确定自己要写哪一个 ? 武老师：怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？ ? 小朋友：我想介绍一种蔬菜。 ? 小朋友：我想借一个玩具。 ? 小朋友：我想介绍一种家用电器。 ? 小朋友：我想介绍一种水果。 ? 武老师：亲爱的小朋友们，本次习作的内容各不相同，想一想，你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。下面，武老师分别指导大家学习写作方法。 ? ? ? ? ? ? 学习旅程第二站——登上作文魔法山 ? 我有一些问题需要弄清楚 ? 小朋友：介绍一种蔬菜、水果，重点应从哪方面入手呢？ ? 武老师：介绍一种蔬菜、水果，重点可以介绍外形特点，、滋味的特点和生长过程的特点。 ? 小朋友：介绍一种蔬菜、水果，可以写什么呢？ ? 武老师：介绍一种蔬菜、水果，应该写自己喜欢的，熟悉的，有独特体验的蔬菜和水果。 ? 我该怎样开始呢 ? 小朋友：介绍一种蔬菜、水果，应该表达什么样的主题呢？ ? 武老师：介绍一种蔬菜、水果，应该表达自己的喜爱之情，表达自己的热爱家乡的思想感情。 ? 小朋友：为什么说介绍一种蔬菜、水果，是表达自己热爱家乡的思想感情呢？ ? 武老师：因为你介绍一种蔬菜、水果，必然是家乡的特产嘛。赞美家乡的一种蔬菜、水果，不就是热爱家乡吗？ ? 这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了 ? 方法提示： ? 小朋友：介绍一种蔬菜、水果，如何观察体验呢？ ? 武老师：观察和描述家乡的瓜果土产，要注意两点：一是要突出特点，二是要写出感情。 ? 一、抓住特点。观察家乡瓜果土产，最重要的是应该写什么像什么。通过写出来的文章，能给人以深刻的印象。如果写瓜果蔬菜一类的文章，描写特点要注意写好枝叶花果，如果所写的东西果是重点，就应该详写果；如果所写东西花是重点，就应该详写花……譬如我们要写西红柿，果就是重点，在一篇文章里，我们就应该详写果。其它的植叶花等也应该有所描述，这样写出来文章，能给人一个完整的印象。 ? 瓜果的特点很多，这里所说的特点，可以是大、多、甜、香、脆……我们可以抓住一两点重要的特点来具体写。譬如我们要描写家乡的西瓜，就可以这样来安排材料：开头先介绍一下西瓜的名称，接着具体描写家乡的西瓜多的特点，再具体描写家乡的西瓜好的特点，结尾抒发一下自己的赞美之情。比如一个小朋友观察了家乡的黄瓜之后，是这样描写的： ? 我爱家乡的黄瓜 ? 陕西李萌 ? 我爸爸家住在洞池，是当地有名的种菜能手，他种的黄瓜总是那样惹人喜爱。 ? 春天，细雨沙沙，黄瓜藤好像在吮吸大地母亲的甘露，因而长势喜人。二月初，黄瓜藤有1尺多高了，爷爷、奶奶忙着用一人多高的毛竹给黄瓜藤搭架。黄瓜藤上长出了卷须似的“触手”，触手牢牢地抓住竹竿往上攀。从这以后，它的藤蔓就顺着架往上长，越长越高，越长越壮。 ? 黄瓜藤相互交错着，它的藤蔓有拇指那么粗。上面侧生着嫩绿的小叶子，就像撑开的手掌，一片接一片，非常茂盛。叶子毛茸茸的，你一摸，还挺疼的呢！ ? 不久，黄瓜藤上开满了小花，像黄色的小喇叭，非常密集。它们你不让我，我不让你，引来了成群唱着歌儿的蜜蜂，给宁静的菜园带来了生机。过了几天，花凋谢了，从花凋谢处又长出像小青虫一样大小的小黄瓜，怪可爱的。 ? 过一两周，再去看那小黄瓜，小黄瓜已长成了大黄瓜了。l尺左右长的黄瓜，垂直地挂在叶子下边，把黄瓜藤的腰都扯弯了。看着那一条条黄瓜，我嘴就馋，摘一条