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体育课程教学大纲 体育教研室 第一部分 概 述 一、前 言 体育是大学教育的重要组成部分，是衡量育人质量的重要标准。贯彻党的教育方针、全面推进素质教育和健康教育，体育有着不可替代的作用。当前，体育课程建设正逐步走向规范化和科学化，为使我院的体育教学质量在以后教学时期内再上一个新台阶，根据国务院发布实施的《学校体育工作条例》和国家教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，我们在总结本院体育课程建设和改革实践的基础上，结合兄弟院校的成功经验，特制订本教学大纲。 二、体育课程的目标和基本任务 （一）体育课程的目标： 通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，切实增强学生体质和健康水平，激发学生参与体育活动的兴趣，培养他们终身参与体育锻炼的意识和习惯，为培养更多具有“健康第一”意识，德、智、体、美全面发展的合格人才服务。 （二）体育课程的基本任务： 1.全面发展体能，提高运动能力，掌握体育的基本理论知识，具有一定的体育文化素养和体育欣赏能力； 2.爱好并积极参与各种体育运动，掌握2―3项健身运动的基本技能和锻炼方法，基本养成体育锻炼的意识和习惯； 3.学会利用体育调节身心，改善心理状态，养成积极乐观的生活态度； 4.树立正确的体育道德观，培养勇于拼搏、团结进取、战胜自我的优良品质。 三、体育课程的设置 （一）体育课为必修课： 高职和中职在校期间必须修满4个学期共计144学时的体育课程。五年一贯制学生在校期间必须修满7个学期共计252学时的体育课程。每学期18周，每周2学时。 （二）体育课的形式 ： 体育课以普修课、选项课和提高课的形式分三个阶段进行。其中第1学期普修课；高职、中职第2、3学期为选项课；第4学期为提高课；五年一贯制在2、4、6学期选项,不能重复选同一项目。 （三）体育基础理论课程和专项理论课 ： 第一学期4学时，选项课和提高课每学期2-4学时，其余随堂进行，学生都必须在规定课次参加学习，采取闭卷考试。 （四）体育保健课程 ： 对少数病弱和身体残障的学生体育部专门开设体育保健课，并配合医务部门进行体育医疗。待他们体质状况有所改善，可安排参加其它相应选项课的学习。 四、体育课程结构及内容 本课程是依照国家教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，遵循体育教学和大学生身心发展的规律，结合我院整体培养计划的具体要求进行设计的。贯彻了“素质教育，健康第一”的教学指导思想，突出学生个性的发展和健身能力与习惯的培养。 （一）必修课： 第一学期为必修课； 田径、游泳（蛙泳）。 （二）选项课、提高课（7项）： 第二学期开始进入选项课，从学生的兴趣和爱好出发，结合学院现有的师资能力、水平、教学条件与设施，学生不同民族、性别、年龄、生理、心理等状况，暂定向学生开设篮球、排球、足球、乒乓球、游泳、健美操、体育保健7个课程的体育选项课和提高课。 （三）理论课： 为提高学生在健康保健、体育锻炼、各专项技能、体育欣赏等方面的认知能力，我院开设有体育理论课，占总课时12%左右。体育理论课包括体育基础理论和各选项课的专项理论两部分，体育基础理论内容涉及体育人文科学、运动人体科学、体育卫生保健等方面的基础知识；各选项课的专项理论，内容为该运动项目的起源与发展概况，项目特点与锻炼价值，规则与裁判法等知识。 （四）体育保健课： 保健课是为部分病、残、弱学生开设的适应性体育课程。旨在促进这部分学生对于必要的保健康复知识和方法的了解，全面提高他们的身体素质和基本活动能力，改善他们的肌体功能。这部分学生须经院医务室认定资格，方可选体育保健课。体质状况改善后，可参加其它选项课的学习。 五、体育课程教学管理 （一）必修课： 以自然班的形式进行教学。 （二）选课程序及操作、管理办法： 1.高职、中职在第一学期末和第三学期末，五年一贯制在1、3、5学期末，学生可根据自己的爱好、兴趣和运动技术基础，按照自愿的原则，在所开选项课中任选一项，每班基数为40人。开学第1周开始在相应地点上课。中途不再办理转项、转班、退班等手续，因个人原因不选课者，须在下学期重新进行选项和学习。每两学期进行一次选项。 2.学生选项后须按学校教学管理规定参加该选项课和提高课的学习，严格执行考勤制度，按时上课。 （三）课堂管理： 1.上课时间： 高职： 时 间 节 次 上 课 时 间 上 午 1-2 10:00-11:40 3-4 12:00-1