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本校学生语文学科学习兴趣状况调查报告及分析 导读：就爱阅读网友为您分享以下“本校学生语文学科学习兴趣状况调查报告及分析”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 课题组活动总结 本校学生语文学科学习兴趣状况调查报告及分析 调查时间： 2016年12月20日 调查对象：学生对语文学科的学习兴趣 调查方式：访问，讨论 记录整理：陆亚平 学生在学习语文上表现出来的情况主要以下几点： 1语文学科重视不够。班级是理科班，学生更注重数理化。而且普遍对外语学习很重视，所以三大科中对语文学科显得不够重视。 2语文学科自主学习能力不强。高中教材很多文章是诗词。诗词的欣赏需要多诵读去体会。学生除非老师做出要求，否则很少同学能够自主学习。 为了探究这个原因，我以我教学的班级（上良中学九五班）为研究单位。现在做个班级情况的简介：上良中学九五班共34人。其中女生19人，男生15人，男女生比例平衡。。 我的调查以访问，问答的形式开展。 1 你是否喜欢语文？（是，否）数据如下表 调查答案 是 否 所占人数 18 23 人数所占比例 44% 56% 2 喜欢 ，不喜欢的理由？ A 喜欢 （1）部分学生很喜欢读文学作品，觉得写得很好，包括诗词，流行小说，报刊。 （2）有些学生喜欢写文章，搞一些文学创作，展示个人才华。 B 不喜欢 （1）学生觉得从小到大都学语文，觉得没什么好学的。 （2）有些学生认为语文不如数理化有挑战性。 （3）学生觉得语文学科不如别的学科有实用性。 通过以上的调查，班上学生对语文学科感兴趣的比例不足一半。我觉得学生对语文学科的学习兴趣不仅问题在学生。语文学科教学本身也有问题。语文的教学呈现出来与时代脱节：课文大部分很早的文章，虽是精典，但是与现在生活联系不紧密，容易关生以下后果：学生不能理解文章的含意；学生对所学的内容不感兴趣。如果不感兴趣，主动学习从何而谈。语文学科的教育方式面临着改革，所以建议增加当代文章，最好学生关心的话题文章。教学时注重语文教学的实用性。例如：可以联系网络文化，手机文化，体育赛事。如果学生可以在日常生活当中运用他们的所学，这样就有了学习的兴趣。同时可以采取竞赛的方式，激发学习兴趣，形成学习风气，也会收到不错的学习效果。 通过对喜欢语文学科同学的调查分析。我也发现在提高学生对语文学习兴趣以及效果的有效途径：（1）放手学生，让学生自已发现文学的美，改变被动教学方式。（2）让学生大量阅读，给学生提供他们年纪的书。给他们想说的话题，先让他写出自已的情感，再慢慢培养其它能力。另处鼓励学生创作，对他们的文章给予充分的肯定。让他们在文学创作有一种成就感。最好有报刊形式的发表。 我国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是求知的前提，学习的动机，成才的起点。学生只有爱好语文，乐于学语文，才能学好语文。要爱好并要乐于学，首先要有一定的兴趣，只有有了兴趣，才可以谈到喜欢，才能更进一步的乐于学。心理学研究认为，浓厚的学习兴趣可使大脑、各种感官处于最活跃状态，以最佳地接受教学信息；能促使学生自觉地集中注意力，全神贯注于学习活动；能使学生在繁重刻苦的学习过程中，抑制疲劳，产生愉悦的体验。因此可以说，学习兴趣是学生学习动机中最活跃、最现实并带有强烈情感色彩的因素，是推动学生学习最实际的内部动力。而学生的兴趣源自于具体情境，课堂教学又是激发学生学习兴趣，实施主体教育的主阵地。 另外，就是对语文学科重要性的宣传统上。学生认为语文这个学科没有其它学科有用。这种观念不仅在学生当中有，而且一此家长，包括教育工作者都有。而作为语文教育工作者，应该联合家长，学校，让学生们对语文学科引起重视。 1 近年来，许多学生和教师在语文的教与学中出现了很多的困惑，很多语文教师发出了“语文课不能引起学生兴趣”的感慨，使我们不得不思考一些问题：当今中学生对于语文课堂学习到底是否有足够的兴趣，“好学”与“乐学”的状态是否乐观，为了更好地了解这一现状，更好地服务于我们的语文教学实践，本课题组对当今学生的语文课堂学习兴趣进行了广泛的调查，下面将调查情况整理如下： 一、中学生语文学习现状 总体来说：语文教育的效率不高，社会对中学生语文水平的不尽如人意反应强烈，不少学生对语文学习的兴趣与日俱减是如今中学生语文学习的基本状况。语文已经成了让学生们感到厌倦的一门课程，这样的事实无论从哪个角度来说，都是教育的悲哀。鲁迅先生说过，要想有天才出现，先得出现能产生天才的土壤。如果这样的土壤并不