机械运动教案 机械运动全章教案.doc

机械运动教案 机械运动全章教案 第一章 机械运动 第一节 时间和长度的测量 教学目标 1、知识与技能 ●会使用适当的工具测量时间和长度 ●知道测量有误差，误差和错误有区别 2、过程与方法 ●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 3、情感、态度与价值观 教学重难点 1、… A.请问如何选变频器，比如我的电机功率5.5千瓦，4级的1470转 型号：WGB2-5.5KW/3是什么意思 答： 1. 看功率选就行，电机5.5Kw，选变频器就选6Kw的。必须多一点。这样变频器不爱坏！ 2. 220V单相进线，380V三相出线 3… 运动人体科学 ２ ０１ ２年 （ ２卷 ） ２ 第 第 ２期 台阶试 验 结果 及准 确 度 影 响 因素 分 析 邱 华 丽 （ 州大学西亚斯 国际学院体 育学院 郑 河南 郑州 ４００ ５ ０ ０） 摘 要 ： 过 实验 法 、 计 法 、 析… 第一章 机械运动 第一节 时间和长度的测量 教学目标 1、知识与技能 ●会使用适当的工具测量时间和长度 ●知道测量有误差，误差和错误有区别 2、过程与方法 ●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 3、情感、态度与价值观 教学重难点 1、重点：使用适当工具测量时间和长度 2教学仪器 刻度尺、卷尺、停表。 教学过程 （一）引入新课 判断线段AB、CD的长短及两个中心圆的大小， km—m—dm—cm—mm—nm—μm(要求学生熟练掌握各进 制) 测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺 学生活动：测出物理课本的长宽厚； 正确使用刻度尺的方法：具体方法见幻灯片 2、时间的测量 让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学 生用科学的眼光认识周围的事物。 时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h) 学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的 次数，然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一 个来回所用的时间。 3、误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。 错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等 原因造成的。 两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次 错误可以消除。 测量物体长度的特殊方法： 1．累积法： 量的个数就得到一个微小量的长度． 2线拉直，用刻度尺量出长度，就是曲线的长度． 3 （三）课堂小结 （四）课堂练习 练习题 详见幻灯片 课本P15 2 第2节 运动的描述 教学目标 1、知识与技能 （1）知道机械运动的概念； （2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物； （3）知道物体的运动和静止是相对的； 2、过程与方法 (1) 体验物体运动和静止的相对性了； (2) 在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳 能力。 3、情感态度与价值观 界观。X-k-b-1.-c-o-m 教学重点 1、机械运动的概念 2、研究物体运动的相对性 教学难点 1、参照物的概念 2、认识物体运动的相对性 3、用实例解释机械运动。 教学过程 一、导入新课 ”青山为什么会走？ 二、新课教学 1、运动的世界 1 2 前面所举例子中物体运动的共同特征是运动时，它们的位置都发生了变化， 它们进行的是机械运动。X 3、参照物 1、 问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看 乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。司机为什么会这样感觉呢？ 学生回忆类似的场景：乘坐在公共汽车上时，看路边同方向行驶的自行车， 觉得它们都在向后退。再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有这样的 感觉呢？ 由此我们可以知道：要描述物体的运动，要确定一个标准，与这个标准比较， 描述物体怎样运动。这个被选作标准的物体人们把它叫做参照物。 静止：一个物体相对于参照物位置没有改变。 运动：一个物体相对于参照物位置发生改变。 问：怎样判断物体是运动的还是静止的？ 答：要判断一个物体是否运动，可按以下 步骤进行：（1）首先，确定研究对象──被研 究的物体。 （2）然后，根据题意选定一个参照物。 （3）最后，你就把自己放到这个参照物 上去看研究的物体，从而得出物体的运动情况。 参照物的选择：（1）不要将研究物体的本身选作参照物 （2）参照物的选择是任意的 （3）一般选地面或地面上静止的物体作参照物 4、运动的相对性 举例说明物体 三、小结 ? ? 参 照 不动的物体叫参照物。 ? 运动和静止的相对性： 四、课堂练习 具体见容详见幻灯片 五、布置作业： P18 1、2、3题 教学反思： 第三节 运动的快慢 教学目标 一、知