权力运行机制的构建 构建自我评价机制激活学校发展动力天提高教育教学质量 2.doc

权力运行机制的构建 构建自我评价机制激活学校发展动力天提高教育教学质量 2 导读：就爱阅读网友为您分享以下“构建自我评价机制激活学校发展动力天提高教育教学质量 2”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 构建自我评价机制 激活学校发展动力 提高教育教学质量 ---纳家户回民小学发展性督导评估工作自评报告 一、概述 纳家户回民小学东靠纳家户清真大寺、中华回族第一街，北临中华回乡文化园。学校92%的学生来自纳家户村，全村近5000人口，人多地少，家长外出做生意或务工的占85％，相当一部分孩子由爷爷奶奶照顾，比较娇惯；部分家长文化层次不高，对孩子的教育方法不科学，对孩子今后的成长认识不够，造成家庭教育与学校教育衔接不紧密。由于家长知识水平存在较大差异，对学生疏于教育和管理，部分学生没有形成良好的行为习惯、卫生习惯、学习习惯，学习态度和能力尚需进一步教育和培养。鉴于这种情况，2011年4月，学校在永宁县政府教育督导室的指导下制定了《纳家户回民小学三年发展规划》。从学校管理、师资队伍建设、硬件建设和资源利用、办学特色和创新工作、学生素质水平、教学质量六个方面进行评估。通过调查问卷、平时观察、测试等形式，确定了各项工作发展目标。学校成立了发展性督导评估工作领导小组，召开了由60名学生家长、150名学生、16名教师参加的发站性督导评估工作发布会，会上就实施发展性督导评估工作的背景、目的和意义向与会代表作了说明。争取得到教师、家长的支持和配合，紧紧围绕学校三年发展规划，将工作分解到各个部门及班主任，校长主抓学校管理和特色创建；副校长主抓资源利用和教师队伍建设；政教主任主抓学生文明习惯；教导主任主抓学生学习习惯和能力培养。并层层签订了目标责任书，同时发放 了450余份《致家长一封信》，使家长了解学校实施发展性督导评估工作的目的和意义争取将此项工作做细做实。 经过一年的努力，学校各方面的工作取得了可喜的成绩，现将具体工作汇报如下： 二、工作措施 1、学校成立了发展性督导评估工作领导小组，召开了由60名学生家长、150名学生、16名教师参加的发站性督导评估工作发布会，争取得到教师、家长的支持和配合，紧紧围绕学校三年发展规划，将工作分解到各个部门及班主任，做实做细此项工作。校长主抓学校管理和特色创建；副校长主抓资源利用和教师队伍建设；政教主任主抓学生文明习惯；教导主任主抓学生学习习惯和能力培养。 2、分别以星级班级、星级少年评选，读书活动为抓手，培养学生良好的学习和行为习惯。一是开通了“回小之声”广播站，开辟了“每周一歌”“校园新气象”“佳作欣赏”“文明你我他”栏目；建立了四块宣传橱窗，由安全、法制、德育、综合实践活动等内容，广泛进行宣传。二是进一步落实育人为本，拓宽德育途径，结合学校实际丰富德育内容，以民族团结进步模范学校为起点，建立健全家校联系制度，定期召开家长会（一年至少两次），深入开展“家访”活动，构建学校、家庭、社会一体化教育模式。建立德育评价体系，增强实效性。加强德育工作队伍建设，特别是班主任队伍建设。定期召开师生、家长座谈会，群策群力，听取和采纳对学校德育工作的意见和建议，突出教师德育考核和社会评价。加强小干部队伍培养，努力实施 学生“小岗位体验”活动。三是认真落实“阳光体育工程”，开展好大课间活动和第二课堂活动，丰富学生的文化生活。四是进一步抓好综合实践活动。今年三月份结合“靓丽永宁是我家”综合整治工程，开展了“学雷锋、树新风、我志愿、我行动”活动，学校发倡议书，举行签名活动，清扫了中华回族第一街和纳家户清真大寺，并在回乡文化园进行了风筝比赛；四月份进行了“祭英烈、悼忠魂”演讲比赛，召开了第十七届春季田径运动会；六月份分别在中华回乡文化园和纳家户清真寺文化广场举行了庆祝“六一”儿童节及表彰大会；组织学生参观了中华回乡文化园，积极为学生开创实践体验的场所，开展实践活动。五是以培养良好的学习习惯入手，创设良好的学习氛围，开辟阅读课，开展多种形式的学习竞赛，引导学生端正学习态度，激发学习兴趣，培养学生自主学习的能力。 3、结合“三让一树”“四比三优两满意”“进一步营造风清气正的发展环境”活动的开展，落实“七看七查”“树师德新风促质量提升”活动，促使教师依法从教、以德育人的科学教育观，并把这些观念渗透到每一天、每一学科的教学中和自身的言行举止上，给予学生潜移默化的熏陶。同时，学校强化考核管理，出台相应的考核制度，以校评、自评、互评、学生评、家长评议的形式，进一步加强师德师风建设，努力营造浓郁的教书育人氛围。创建和谐、团结、自律的良好教风、师风、校风。学校根据师资现状，制定符合自身实际的个人发展目标，以中青年骨干教师培养工作为突破口，形成一个有层次、有重点、可发展的教师梯队。在拓展培训渠道的同时，依托自身力量， 走校本培