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树立和落实新发展理念 宫艳 树立现代教育技术理念 促进教学方法与手段的改革 导读：就爱阅读网友为您分享以下“宫艳 树立现代教育技术理念 促进教学方法与手段的改革”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 树立现代教育技术理念 促进教学方法与手段的改革 【摘要】 教学方法与手段的改革是提高教学质量的重要途径，涉及思想和物质的准备，需要多方协作。本文论述了在推动教学改革过程中不同层面的思想准备，即现代教育技术理念的重要性，认为只有树立了现代教育技术理念，教学方法与手段的改革才能稳步、有效地进行，才能提高教学水平，保证教学质量。 【关键词】 现代教育技术；教学方法；教学手段；理念 教学质量始终是教育的生命线，教学改革是提高教学水平和教学质量的根本途径之一，而教学方法与手段的改革又是教学改革的核心内容。随着科技和文化的进步，教学方法和手段必须与时俱进，不断改革，才能适应教育发展的需要。现代技术是学校教育教学改革和发展的制高点，是提高教育教学质量的重要保障，是教育与时俱进的具体体现。 每个教师在实际工作中都直接或间接地加入教学改革的行列，但是教学模式仍然落后于现代教育发展的步伐。究其原因，笔者认为目前进行的教学改革与实践缺乏现代教育技术理念的全局支撑，不少人对现代教育技术的理解还存在许多误区。因此，我们必须从理解现代教育技术的内涵开始，只有树立全面的现代教育技术理念，才能真正促进教学方法与手段的改革。 一、现代教育技术的内涵 现代教育技术就是，以现代教育理论和方法为基础，以系统的观点为指导，以现代信息技术为手段，通过对学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价等五个方面的工作，来促进教学最优化的理论和实践。现代教育技术的概念充分体现了部门之间、教师之间系统的协作要求，它几乎包含了关于教育的所有问题。教育技术绝不是一般人所理解的仅仅为制作几个课件，而要贯穿所有教学过程，特别是每一节课堂教学，网络、多媒体等只不过是现代教育技术的物理支撑。 教育技术有五大要素，即“设计、开发、利用、管理和评价”，其中教学设计是最关键的步骤，直接关系到其余四个步骤能否如期实现。设计优劣，既体现教学水平，还直接决定教学效果。如何设计，取决于设计者对专业知识的熟练程度、教学对象的知识层次、开发条件、利用的环境、教学模式、管理服务水平、评价机制、激励机制等。教学开发与利用主要取决于教育技术的硬件条件和软件技术（如网络、视频等），是教学设计的物化与实践过程（如多媒体课件的制作与使用），集中体现教学方法与手段是否具有适应性、先进性，也是随时代进步而变革最快的部分，网络、多媒体技术是现代教育技术最具魅力的支柱，使知识的表现 形式丰富多彩，知识的传授和获取变得非常方便、快捷。管理与评价是保证教学设计、开发、利用达到预期目标。 二、树立现代教育技术理念 现代教育技术理念是经过对教育技术的反复认识与实践后在思想上的升华和结晶，理念是发展的、适应的，理念是进一步指导认识与实践的核心力量。树立现代教育技术理念对不同层次和不同部门的要求侧重点是不同的，只有所有部门和个人秉承现代教育技术理念，恰当定位，通力协作，教育技术才能全面推行。 1.切实提高对现代教育技术的认识 陈至立部长指出:“要深刻认识现代化教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性;充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。” 技术手段再先进，如果缺乏与之相适应的思想观念的，仍难以起到其应有的作用。因此，要促进现代教育技术的进一步发展与应用，就必须首先转变教育思想、更新教育观念，切实提高对现代教育技术的认识。就当前来说，迫切需要解决的是: (1)摒弃教育技术“从属论”的错误观念 现代教育技术运用于教育领域，绝不仅仅是改善了教育和教学条件、提高了教学质量和教学效果，更重要的是对传统教学形式乃至产生冲击，使教学形式由封闭式向开放式转变，使学生的学习由被动式向主动式转变，使教育思想由以传承性教育为主向创造性教育为主转变。总之，现代教育技术的运用决不是一个纯粹的技术问题，而是以教育技术的发展为先导，促进教育思想、教育理论、教育观念、教学形式等的更新，最终实现教育的整体变革。 (2)改变以“教”为中心的错误认识 以网络和多媒体为核心的现代教育技术，其本质特征体现为交互性、开放性、非线性和人性化，因而其运用于教育和教学，主要贡献是对学生学习的改善，使学生的学习由被动转向主动，在选择和获取信息资料、相互讨论和交流等方面为学生提供便利途径。因此，要使现代教育技术物有所用、用有所值，就必须摒弃以“教”为中心的传统观念，多从学生的“学”上考虑问题，把改善学生的学习作为现代教育技术应用的着眼点。 信息化建设必须要认识到位，要有超前意识，否则将永远落伍要大力进