I合肥市中等职业学校教学质量评价方案.docVIP

合肥市中等职业学校教学质量评价方案 （试行） 一、指导思想 为认真贯彻落实省政府提出的建设职业教育大省的发展目标,为合肥市三大建设和经济社会发展培养更多更好的中等技术人才,进一步深化中等职业教育教学改革,促进我市中等职业学校教学工作向科学化和规范化方向发展,不断提高中等职业学校教学质量和办学效益.结合合肥市教育局关于加强全市中小学教学工作的指导意见和我市中等职业学校教学现状,特制定本方案。 二、评价原则 1.以评价促进改革发展的原则 (1)促进学校进一步转变办学思想,坚持面向市场和面向行业企业办学,积极推行校企合作的办学模式。 (2)促进教师更新教学理念,改进教学方法,积极探索符合中等职业教育的先进教学方法。 (3)以就业为导向改革考试、考核、评价方法,突出学生实践操作能力的培养,建立有利于培养学生全面素养和综合职业能力的教学评价体系。 2.以评价促进教学常规管理的原则 (1)促进学校以教学为中心,按照教学计划完成教学任务和实习实训、顶岗实习任务。加强教学常规管理,实习管理和就业管理。 (2)推进课程改革,完善教科研制度,扎实开展课题研究,校本研究和课堂研究。 (3)加强教材建设,坚持从规范合法渠道征订、使用教育部门规定的教材。 3.以评价促进学生发展和教师提高的原则 (1)促进学生文明、守纪、严谨、勤奋,养成良好的思想品德和职业素养。 (2)促进学校制定和实施“双师型”教师培养培训计划,建立与行业企业共同培养培训专业课教师的机制和适应办学需要的专兼职教师队伍。 4.涉及办学思想和办学方向的问题实行专项限期整改的原则 (1)发布虚假广告,买卖生源,滥发文凭的。 (2)近两年内发生违法犯罪现象和重大安全责任事故的。 (3)学历教育未按规定开足开齐课程的。 (4)学生在校学习时间不足的。 (5)不按上级教育部门要求组织学生和教师参加各种竟赛的。 (6)不按上级教育部门要求参加文化课、专业课和专业技能统测的。 (7)购买使用盗版、盗印教材和教学辅导读物的。 三、评价对象和方法 1.评价对象:全市中等职业学校。 2.评价方法:采用听取汇报、查阅资料、现场查看、座谈走访、问卷调查、深入课堂等方式进行。实行学校自评和考核组复评相结合,终结性评价与过程性评价相结合。 3.学校应提供相应的（近一年内，少数项目可延伸时限）实证材料。 四、评价结果的应用 1.对涉及专项整改期限内的学校,不于表彰奖励。 2.对评价总分前几名的学校授予“合肥市年度教学质量优秀单位”称号。 3.将评价结果在全市通报。总分在60分以上的学校确认为“合肥市年度教学质量合格单位”；总分在60分以下的学校限期整改。 附件2 合肥市中等职业学校教学质量评分细则（试行） 学校（盖章） 填报日期： 年 月 日 序号 一级指标 二级指标 权重 评价要求 评价方法 评分 自评 复评 1 学制3分 在校学习、顶岗实习时间 3分 三年制学校的学生在校学习时间不少于2年，符合要求记3分。在校学习时间每少1个月扣1分。（试行“学分制”、“工学结合”的另行评价） 查教学计划及完成情况、课程表、班级日志 2 教学计划4分 教学计划、教学大纲 2分 各专业制定和实施符合规定的《教学计划》，各门课程制定和实施符合规定的《教学大纲》，记2分。少一项扣0、5分。 查教学计划、大纲，查课程表，查实习实训记录、报告 （总结） 实习实训、顶岗实习计划 2分 各专业制定和实施符合规定的实习实训计划和顶岗实习计划，记2分。少一项扣0、5分。 3 教学管理10分 教学管理制度的制定和实施 3分 建立健全教学常规管理制度，执行严格，管理精细，记录完整，符合要求记3分。出现一次问题扣0、5分。 查教学管理制度、工作记录，查备课笔记、作业、试卷等 实习实训管理 3分 实习实训管理制度齐全，各专业实习实训开出率达90%，实习实训记录规范、完整，符合要求记3分。每少一个百分点扣0、1分。 查实习实训制度、记录、报告等 教学督导和评价 4分 有完整的教学督导和评价制度，开展常规教学检查、学生满意度测评、评教评学等活动，合理使用评价结果，符合要求记4分。少一项扣1分。 查督导评价制度，查原始记录、个别走访师生 4 专业建设10分 专业设置 3分 新设专业必须进行充分的市场调研，原有专业每2—3年至少进行一次，有调研报告，记3分。缺少一个调研报告扣0、5分。 查专业设置 查近两年调研报告 重点（特色）专业 3分 结合本地产业发展，有一个或以上为本地经济社会服务的重点（特色）专业，记3分。 查专业建设方案，查重点专业批复，特色专业相关资料，