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浅析提高初中数学课堂教学效果的措施 摘要：随着新课程改革的不断深化，对于每一个学科的课堂教学来说都有着很大的变化，初中数学作为初中阶段的一个重要学科，相对于小学阶段的内容要更多，难度也增大了，为了让学生们能够学好数学，提高初中数学课堂教学效果值得初中数学教师们去探索，本文从五个方面出发… 摘要：在高校成人教育招生面临着非常严峻挑战的新形势下，网络宣传手段可以作为高校成人教育招生的新形式来进行探索和实践。本文在分析网络招生宣传的主要特点和高校成人教育招生网络宣传可采取的主要形式的基础上，探讨了今后高校成人教育招生网络宣传应采取的策略。关… 老家院里有几棵核桃树，每年春夏之交，长得枝繁叶茂，一派欣欣向荣的景象。没事的时候我就数树上的花朵，看看今年到底能结多少核桃。数不胜数的花让我心里暖暖的，今年核桃肯定能够大丰收。我望着核桃树，脸上是丝毫掩饰不住的对丰收的渴盼表情。核桃刚成形的时节，邻居… 　　摘要：随着新课程改革的不断深化，对于每一个学科的课堂教学来说都有着很大的变化，初中数学作为初中阶段的一个重要学科，相对于小学阶段的内容要更多，难度也增大了，为了让学生们能够学好数学，提高初中数学课堂教学效果值得初中数学教师们去探索，本文从五个方面出发，结合笔者的实际教学经验，提出了提高初中数学课堂教学效果的措施，为广大初中数学教师提供可行的借鉴。 　　关键词：初中数学；课堂教学；教学效果 　　【分类号】G633.6 　　随着新课程改革的不断深入，初中数学的课堂教学已经有了很大的转变，作为小学与高中的过渡阶段，初中数学学习的知识相对于小学要更加深奥一些，为了让初中学生能够更好的学习数学，提高初中数学课堂教学效率势在必行，本文作者通过对多年的初中数学教学经验的总结，并查阅了必威体育精装版的相关文献，认为提高初中数学课堂教学效率可以从以下五个方面来进行。 　　一、营造和谐愉快的课堂教学氛围 　　有一些教师在课堂教学过程中，对于课堂教学氛围不够重视，认为只要上好课就行，其实一种和谐愉快的课堂教学氛围对于学生的学习有极大的促进作用，学生身处一种轻松的氛围中，能够积极的参与到学习中来，与同学之间展开讨论，对教师讲授的知识点印象会更加深刻。而在初中数学的课堂教学中，营造和谐愉快的课堂教学氛围就需要老师多与学生进行情感上的交流，让每个学生都能够感受到教师热切的期待，老师愿意去帮助学生解决学习上和生活上存在的问题，学生能够信任老师，老师能够充分的尊重学生在学习上的创造性。在良好的学习氛围中，就容易实现“尊其师，信其道”的效果，学生从被动的接受知识逐渐的转变为主动的寻求知识，课堂教学的效果自然就上去了。 　　二、激发学生学习初中数学的兴趣 　　“兴趣是最好的老师”这句话就点明了在学生学习的过程中，如果带着浓厚的学习兴趣，则会起到事半功倍的效果。在初中数学的课堂教学中，如果能激发学生的学习兴趣，就能刺激学生的探求欲望，在学习的过程中能够主动学习，而激发学生学习兴趣的方法又可以从两点来进行：（1）通过创设教学情境来吸引学生的注意力。初中阶段的学生具有较强的好奇心，在初中数学的课堂教学中，如果教师讲解的知识比较抽象，学生不好理解，长此以往就会逐渐的失去兴趣，如果在教学中，老师能够创设一些情景让学生来参与，例如：在学习七年级“相交线和平行线”这一部分内容的时候，老师就可以通过两个学生玩“跳绳”时的情景来展开话题。这种贴近学生生活的例子，往往能够吸引学生的注意力。（2）实际参与，培养学习兴趣。初中学生相比于小学生，已经具有了一定的自控能力，但是如果长时间的让他们保持学习兴趣，难度比较大，在数学课堂教学的过程中，如果能让每一个学生都参与到教学中来，反而能够通过亲身的实践，培养学习数学的兴趣，例如：学习八年级数学“等边三角形”的时候，就可以让一部分学生自己动手画一画等边三角形，然后一部分学生去测量其它同学画的图形，然后做出评判，或者相互之间测量，这样学生通过在学习的过程中自己动手，兴趣自然就上来了，课堂教学的效果也能够体现出来。 　　三、尊重学生主体地位 　　在新课程改革的要求下，学生的课堂教学主体地位需要被突出出来，而教师逐渐的转变为课堂教学的引导者，引导学生在知识的海洋里面游弋，学生的教学中对于数学基础知识的掌握以及解题技巧的熟悉程度都与教师的教学挂钩，而要想取得较好的课堂教学效果，学生的主体地位作用需要充分的发挥出来，可以从以下三小点来进行：（1）师生平等的关系。学生需要被教师认可，而传统课堂教师高高在上的情景在今天需要被摒弃，教师应该将自己放在与学生平等的位置，与学生一起来发现问题，解决问题，在学生有困难的时候，及时的指导学生。（2）良好的学习方法。课堂教学是学生与老师双方的一个交互作用，教师通过自己的方法