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浅谈新课标下初中化学教学中的读题能力培养 导读：就爱阅读网友为您分享以下“浅谈新课标下初中化学教学中的读题能力培养”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 浅谈新课标下初中化学教学中的读题能力培养 陕西省武功县河道初中 张春峰 摘要：初中化学教学目标是要加深学生对基础知识的了解，还要提高学生的读题能力和解题效率。这样可以让学生的化学知识掌握得到深化，有效的提高学生的化学学习效率。 关键词：新课标；初中化学；读题能力 我们对一个学科学习成果的检验，都是要通过解题来进行的，很多学生对基础知识了解的很透彻，运用的也很灵活，但是因为在做题的时候不能对题意进行清楚的了解，所以，在解题的时候不能够领准确的理解题意，影响解题的准确率。因此，要想提高学生的解题效率，关键是要对学生的读题能力进行培养。 一、化学教学中读题能力培养的重要性 通过化学教学实践发现大部分学生解题时间安排的不合理，这是因为学生在进行阅读题目的时候，看题不是仔细或者说看题很仓促，当题目还没有进行完全理解的时候，就开始做题，导致学生出现了很多常识性的错误。归根结底，出现这一问题的原因，就是没有进行认真的读题，所以，读题是一个关键性的因素。我们在进行教学的时候就要不断的培养学生的读题能力，让学生了解好题目的本质，当学生真正的理解题目后，在进行解题，那么解题速度和效率就会不断的提高，学生的学习自信心也会不断的提升[1]。 二、化学教学能力的培养策略 （一）进行信息挖掘的训练 在开展教学的时候，教师要对解题的关键信息进行引导性的提问，再根据题目的中给出的信息，来对问题进行解答。如题：一个同学在整理房间的时候，把醋打翻在火炉旁边，那会有什么样的反应？此时，不要急于让学生解题，可以进行引导性的提问，先让学生想想火炉里面有什么？答：玉米秸秆；玉米秸秆在发生燃烧以后会有什么情况出现？学生就会想到玉米秸秆燃烧就会变成草木灰；草木灰和醋发生了化学反应会有什么样的现象出现？此时，学生自然而然的就会想到，能够产生大量的起泡。最后，在引导学生来推断，产生的这些起泡是何种气体？这样在老师循序渐进的引导下，学生就能够挖掘出题目中的有效信息，最终成功的找到问题的答案。为了证明自己的猜测还可以让学生来进行实验。在老师 的指导下，学生能够掌握分析化学题目的方法，促进学生读题能力的提高。学生进行试题分析的时候，可以通过对题目的阅读，来对信息内容进行提炼和挖掘，这样可以掌握题目中的主要信息，这样才能够找到解题的关键。教师在进行例题讲解的时候，要不断的强调反复读题的重要性，让学生掌握分析、总结题目要点的技巧，这样才能够综合的运用所学知识来进行问题的解答[2]。 （二）通过关键词的寻找来找到解题重点 在解题时如果题目比较繁杂，学生不能够马上找到解题的关键，而且在进行题目