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10 保护小树苗 一、教学要求。 1、学会本课十个生字和新词。常用词语会用。 2、理解句子的意思，理解课文内容。教育学生学习张维，尤江爱护树木的好思想。 3、会用“什么在什么中不停地怎么样”的句式说、写句子。能扩写句子。 4、能有表情地流畅地朗读课文。能背诵和默写课文。 5、能按要求预习课文。 二、教学重点。 学会本课生字新词，理解句子意思，理解课文内容，对学生进行思想教育。 三、教学难点。 理解句子意思，会用“什么在什么中不停地怎么样”的句式说、写句子。 四、教具准备。 挂图 放大课文 五、教学时间。 4课时 第一课时 教学过程： 导入新课： 1、（出示挂图）请同学们看图中的小朋友在做什么？（组织学生讨论） 2、揭示课题。 板书： 10 保护小树苗 新授： 1、检查学生预习情况。 （1）请一名学生朗读课文。 （2）请学生说说图上画的是哪个自然段的内容。再找出讲画面上意思的句子。 2、学习生字词。 出示挂图，师生齐读课文找出生字新词。 学习生字词的手势。 板书： bǎo hù hēichénchén bào fēng yǔ lái lín guā fēng 保 护 黑 沉 沉 暴 风 雨 来 临 刮 风 qí zǐ zhāng wéi dōng dǎo xī wāi biǒo shì 棋 子 张 维 东 倒 西 歪 表　 示 讲解词义。 保护：（指图理解）结合实际保护庄稼、保护动物等讲解。 黑沉沉：说明天很黑，天上有很多乌云。 暴风雨：结合实际和挂图讲解。 来临：来到的意思。 刮风：结合实际讲解。 棋子：指图和实物讲解。 张维：指图中的小朋友的名字。 东倒西歪：指图讲解。 表示：结合课文讲解。 指导学生读词语。 范读、指名读、齐读。 指导书写。 先分析生字的字析再让学生自已练习。 3、指导学生朗读课文。 教师范读。 指名读。 齐读。 三、巩固练习。 1、指名读课文 。 2、让学生练写生字。 四、课堂小结。 这节课我们学习了课文的生字词，课后同学们要多读多写。 五、作业。 1、练写生字。 2、朗读课文。 第二课时 教学过程： 复习检查。 1、揭示课题。 板书： 10 保护小树苗 2、默写词语。 保护 暴风雨 来临 棋子 刮风 东倒西歪 新授。 1、学习课文第一自然段。 （1）出示挂图，指导学生看图。 （2）齐读课文第一自然段。 提问：吃过午饭，天气怎么样？ 结合学生回答讲解句子意思。 归纳段意。 板书：刮风下雨 2、学习课文第二自然段。 让学生自读课文。 提问： 暴风雨来临了，张维和尤江在做什么？ 他们想到什么？他们是怎样做的？ （结合学生回答情况在放大课文中标出“连忙丢下”“找来”“冒着”“冲出”） 归结段意。 板书：想起小树苗 3、学习课文第三自然段。 图文对照读课文。 提问： 小树苗被风雨吹得怎样？ 他们是怎样做的？ 结合学生回答讲解。 小树苗被风雨吹打得东倒西歪，张维和尤江冒着风雨把小树苗扶好，自己却被淋湿了，他们这种不顾自己，一心保护小树苗的好品德值得大家学习。 归纳段意。 板书：冒雨支撑小树苗。 4、学习课文第四自然段。 师生齐读课文第四自然段。 教师讲解： “挺着腰杆”说明小树苗没被吹倒，直立在路。 “直立摇晃”“好像向……”是拟人写法，赞扬他们的好思想。 归纳段意。 板书：小树苗表示谢意。 巩固练习。 1、让学生朗读课文。 2、提问：张维和尤江是怎样保护小树苗的？ 课堂小结。 同学们说说张维和尤江的思想好不好？（好）希望同学们向他们学习。 作业。 1、朗读课文。 2、完成课后练习1。 第三课时 教学过程： 一、复习检查。 1、揭示课题。 板书：10保护小树苗 2、指名回答问题。 张维和尤江是怎样保护小树苗的？ 二、完成课后练习1、2、3题。 1、完成第1题。 出示习题： 默读课文，回答问题。 张维和尤江为什么丢下棋子，冒雨冲出院子？ 张维和尤江是怎样保护小树苗的？ （2）指导学生分析题意。 （3）指名回答，结合学生情况评讲。 2、完成第2题。 出示习题： 说说每个自然段的意思。它们之间的顺序可以颠倒吗？为什么？ 指导学生分析题意。 结合课文指导学生回答。 让学生写出答句。 3、完成第3题。 出示习题： 读下面的句子，回答括号里的问题。 张维和尤江冒着风雨去支撑小树苗。（“冒着风雨”是什么意思？） 小树苗在微风中轻轻摇晃，好像在向张维的尤江表示谢意。（为什么表示谢意？） （2）指导学生分析题意。 （3）指名回答，结合学生情