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l空间几何专题练习理科教师用.docxVIP

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l空间几何专题练习理科教师用

空间几何专题练习1.(本小题满分12分)直四棱柱中,底面为菱形,且为延长线上的一点,且.(Ⅰ)求证:面;(Ⅱ)在棱是否存在一点,使面?若存在,求的值,若不存在,说明理由;(Ⅲ)求二面角的大小; 【答案】见解析【解析】(Ⅰ)设,且,所以,连接,由,所以是等边三角形,则在中,,又因为,所以,故是直角,同理可证,也是直角, 2分则有,且,∴面. 4分(Ⅱ)设,建立如图所示的空间直角坐标系.则,,所以,,设面的法向量,则有,∴令,,,则,……6分又=,因为面,所以,则有,. 8分(Ⅲ)由(Ⅰ)和(Ⅱ)知,面的法向量,面法向量,则 , 10分设二面角的平面角为,∴,则. 12分【考点定位】本题考查直线和平面垂直、直线和平面平行、二面角等基础知识,意在考察学生空间向量能力、推理论证能力和基本的运算能力.2.如图,将边长为2的正方形ABCD沿对角线BD折成一个直二面角,且EA⊥平面ABD,AE=.(1)若,求证:AB∥平面CDE;(2)求实数的值,使得二面角AECD的大小为60°.【答案】(1)答案详见解析;(2)【解析】试题分析:空间向量在立体几何中的应用,最大的优点就是避开了传统立体几何中“如何添加辅助线”这个难点,使得操作更模式化、易操作.需根据已知条件寻找(或添加)三条共点的两两垂直的三条垂线,分别作为轴,建立空间直角坐标系.(1)由已知,以的方向作为轴的正方向,建立如图所示的空间直角坐标系,用坐标表示有关点,要证明AB∥平面CDE,只需证明垂直于面CDE的法向量即可.本题还可以利用线面垂直的判定定理证明;(2)分别求出面和面的法向量,并求法向量的夹角,利用余弦值等于列方程,求即可.试题解析:(1)如图建立空间指教坐标系,则A(0,0,0),B(2,0,0),C(1,1,),D(0,2,0),E(0,0,), 2分设平面的一个法向量为,则有,取时, 4分,又不在平面内,所以平面; 7分(2)如图建立空间直角坐标系,则A(0,0,0),B(2,0,0),C(1,1,),D(0,2,0),E(0,0,),,设平面的一个法向量为,则有,取时, 9分又平面的一个法向量为, 10分因为二面角的大小为,,即,解得 14分又,所以. 15分考点:1、直线和平面平行的判定定理;2、二面角的求法.3.已知在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是矩形,且AD=2,AB=1,PA⊥平面ABCD,E、F分别是线段AB、BC的中点. (1)证明:PF⊥FD;(2)判断并说明PA上是否存在点G,使得EG∥平面PFD;(3)若PB与平面ABCD所成的角为45°,求二面角A-PD-F的余弦值.【答案】(1)见解析 (2)见解析(3) 【解析】试题分析:解法一(向量法)(I)建立如图所示的空间直角坐标系A-xyz,分别求出直线PF与FD的平行向量,然后根据两个向量的数量积为0,得到PF⊥FD;(Ⅱ)求出平面PFD的法向量(含参数t),及EG的方向向量,进而根据线面平行,则两个垂直数量积为0,构造方程求出t值,得到G点位置;(Ⅲ)由是平面PAD的法向量,根据PB与平面ABCD所成的角为45°,求出平面PFD的法向量,代入向量夹角公式,可得答案.解法二(几何法)(I)连接AF,由勾股定理可得DF⊥AF,由PA⊥平面ABCD,由线面垂直性质定理可得DF⊥PA,再由线面垂直的判定定理得到DF⊥平面PAF,再由线面垂直的性质定理得到PF⊥FD;(Ⅱ)过点E作EH∥FD交AD于点H,则EH∥平面PFD,且有AH=AD,再过点H作HG∥DP交PA于点G,则HG∥平面PFD且AG=AP,由面面平行的判定定理可得平面GEH∥平面PFD,进而由面面平行的性质得到EG∥平面PFD.从而确定G点位置;(Ⅲ)由PA⊥平面ABCD,可得∠PBA是PB与平面ABCD所成的角,即∠PBA=45°,取AD的中点M,则FM⊥AD,FM⊥平面PAD,在平面PAD中,过M作MN⊥PD于N,连接FN,则PD⊥平面FMN,则∠MNF即为二面角A-PD-F的平面角,解三角形MNF可得答案..试题解析:(1)证明:∵PA⊥平面ABCD,∠BAD=90°,AB=1,AD=2,建立如图所示的空间直角坐标系A-xyz,则A(0,0,0),B(1,0,0),F(1,1,0),D(0,2,0).不妨令P(0,0,t),∵=(1,1,-t),=(1,-1,0),∴=1×1+1×(-1)+(-t)×0=0,即PF⊥FD.(2)解:设平面PFD的法向量为n=(x,y,z),由得令z=1,解得:x=y=.∴n=.设G点坐标为(0,0,m),E,则,要使EG∥平面PFD,只需·n=0,即,得m=,从而满足AG=AP的点G即为所求.(3)解:∵AB⊥平面PAD,∴是平面PAD的法向量,易得=(1,0,

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