l空间设计初步作业题.docVIP

作业指导书 A-2 （一）课内训练单元一：基本空间单元设计 A-2 （二）课内训练单元二：外部空间体验分析 A-10 （三）课内训练单元五：小品建筑及外部空间设计 A-11 （四）课内训练单元六：概念性建筑设计 A-13 （五）课内训练单元七：小型建筑设计 A-16 作业指导书 （一）课内训练单元一：基本空间单元设计 作业目的： 1．了解并熟悉人体活动的基本尺度（三维）和常用家具的基本尺寸； 2．学习并分析人的具体行为规律和具体环境特点要求； 3．学习并初步建立有关滞留空间、流动空间以及空间的限定、空间的组合和交通流线的知识概念，进而学习单一功能空间、多功能空间及其空间组合的具体设计操作； 4．学习并初步掌握通过模型进行方案构思、比较、深入的设计方法与步骤； 5．认识并学习绘制简单的平面、立面、剖面图，并理解三者间的相互关系； 6．学习并掌握铅笔工具制图的基本技法以及相关绘图工具的使用方法； 7．学习简单模型的制作方法。 作业要求： 1．查阅《建筑设计资料集成》等有关人体尺度等规范资料，实地调研2~3个相关实例（如宿舍、休息厅、音响商店等），并简单测绘其平面布局（包括家具陈设的具体尺寸）； 2．对具体场所的功能环境进行分析研究后，完成三个以上方案构思，并以模型的形式表现出来。模型比例为1：30，材料不限； 多个方案分析比较后确定一个发展方案并进行必要的修改调整； 对选定的方案进行深入的设计，包括落实家具的轮廓尺寸、使用方式、位置关系，以及墙面、地面的细部划分处理和整体的材料色彩的选择运用。完成1：20的草模（材料不限），并画出方案的平面图和两个剖立面图草图（比例同草模）； 上板阶段要求完成1：20的正式模型，材料不限，色彩要求不多于三种；正式图纸规格为A2绘图纸，比例为1：20，工具铅笔完成。图面要求整洁、清晰、准确，应标出主要的尺寸数据，并附有简短的方案说明。 学时进度： 第一次课：分班布置作业，分析题目，开始收集资料及环境调研分析； 第二~三次课：完成三个以上的方案构思； 第四~六次课：确定发展方案并进行方案的调整和深入设计； 第七~九次课：完成正式方案模型及图纸。 参考书目： 《建筑初步》田学哲著，中国建筑工业出版社； 《建筑设计资料集》—人体尺度部分，中国建筑工业出版社； 《室内设计资料集》—室内空间的类型和分隔方式，中国建筑工业出版社 《北京宾馆建筑》； 《家具设计图集》中国建筑工业出版社； 《人体工程学图解》阿尔文?R?蒂利，中国建筑工业出版社； 《建筑艺术与室内设计》中国建筑工业出版社； 《商店设计》； 室内设计杂志及其它家具杂志等。 工具材料： 1. 模型材料/工具：聚苯块、吹塑板、厚纸板、卡片纸、航模（木）板、有机玻璃、碎布料、乳胶、大头针、工具刀、钢尺等； 2. 绘图材料/工具：草图纸、绘图纸、铅笔（B、HB、H）、三角板、丁字尺或直线尺、圆规、比例尺、橡皮、擦图片、绘图板等。 选择题目： 题目1：单人房间室内布置设计 学校拟为艺术系新生每人提供一间宿舍（宿舍的类型有三种，参见附图1-1）。为了最大限度地满足同学们的生活需求，学校希望每位同学在自由选择房间的前提下，依据各自的生活习惯和兴趣爱好对房间布局进行设计。为了保证方案的可行性和适用性，校方提出了如下要求： 1. 房间的布置应充分满足学习、休息、交往会客及物品存放等基本的宿舍功能需求。如：学习空间要有良好的自然光照条件，休息空间要相对安静，尽量避免外部视线及噪声的干扰，交往会客空间要相对独立完整等等； 2. 房间的大小（包括长宽高）已确定，墙面、地面和屋顶不可改动。门窗的大小（长宽）也已确定，但其具体位置可以在一定范围内自由安排； 3. 学生宿舍楼各层均设有公共卫生间，房间内不再考虑； 4. 由于给定的房间面积较小，为了保证居住的舒适性，可以考虑利用房间高度适度扩大使用面积。例如局部加建二层等。但扩大部分的面积不应大于7平方米（楼梯的面积不计入其中）。 5. 室内家具、陈设的样式可自由选择或设计，只要求大的体块轮廓，无需进行细部设计，但其尺寸大小应符合人体尺度要求。 注：学生宿舍楼墙体及楼板的荷载设计强度允许少量轻质板柱的搭接。 题目2：公共休息空间布置设计 现拟在建筑系门厅一角设计一个公共休息空间，为使用者提供一个舒适、安静、幽雅的休息、等候及交往场所。公共休息空间包括公共休息区和服务区两部分，总面积为45-50平方米。学生任选其一进行布局设计，具体设计要求如下： 1. 在充分考虑门厅的平面形状、人流组织、景观朝向等客观条件的基础上，统筹进行休息区和服务区的总体布局； 2. 公共休息区内要求安排不少于10人使用的休息位置，上限规模应根据具休情况而定。休息座位的排列方式应充分考虑具体使用者的行为特点。为了丰富空间层次，增加使用者的情趣，可以适