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课题： 第8课 吹响新时代的号角 课时：1课时 学习目标： 学习反思 1.了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，理解文艺复兴的实质。 2.掌握哥伦布的主要活动，了解新航路开辟的原因和影响。 学习重点：文艺复兴的实质和主要代表人物，哥伦布的主要活动。 学习难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件。新航路开辟的意义。 学习流程： 一、自主学习（阅读教材，结合下列问题在课本上标记相关知识点并初步识记） （一）人文主义的呼唤——文艺复兴运动(发现了“人”) 1.文艺复兴运动兴起的背景： 世纪 最早出现 生产关系的萌芽 2、文艺复兴运动的内容 （1）核心（指导思想）： （2）主张：反对 和天主教会 3. 文艺复兴运动的实质（性质）： 4、文艺复兴运动的经过 （1）兴起： 时间： 发源地： （2）扩展与传播：时间：16世纪扩展传播到西欧尤其是英国 5.代表人物及代表作： （1）意大利文艺复兴的先驱： 代表作： （2）意大利文艺复兴后期的巨人（代表人物） 代表作： （3）文艺复兴时期英国的文学巨匠及其代表作： 6、文艺复兴运动的意义（影响） （二）新航路的开辟（世界从分散走向整体，“发现了世界”） 1.开辟新航路的背景（认真阅读P41小字后归纳） （1）根本原因（经济根源）： （2）重要原因（社会根源、目的）： （3）直接原因： （4）思想原因： （5）客观条件： 2、经过： 人物 时间 主要成就 3.开辟新航路的影响（整理到p43） （2）对世界：打破了以往各地区相互隔绝和孤立发展的局面，有利于经济和文 化的交流，世界各地的联系逐渐加强，世界开始连成一个整体。 消极影响:（3）近代殖民主义兴起。西方列强开始走上殖民扩张与掠夺道路，给 亚洲、非洲和美洲带来灾难，逐渐沦为殖民地或半殖民地，造成亚非拉地区的贫穷与落后。 二、合作探究 1、如何评价哥伦布？ 2、有人说：“14—16世纪的欧洲，是‘人’和‘世界’被发现的时代。” ‘人’和‘世界’被发现分别指的是什么历史事件？为什么说14-16世纪是“人和世界被发现的时代”？ 三、分组展示 四．达标检测 1、恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来”，其含义是( ) A.它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴出来 B.它没有将古代文化古为今用 C.它没有准确揭示这场运动的实质 D.提出建立资产阶级政权的要求 2、下列关于文艺复兴的表述，错误的是（ ） A.是希腊、罗马古典文化的复兴 B.14世纪兴起于意大利 C.资产阶级新文化的兴起 D.其社会思潮是人文主义 3、恩格斯说“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的改革，是一个需要巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。”这个巨人时代指的是 A.启蒙运动 B.天文学的革命 C.文艺复兴运动 D.开辟新航路 4、16世纪前后，人类历史发生了重大转折，这个转折主要是指( ) A.欧洲经济水平超越亚洲 B.封建时代向资本主义时代过渡 C.资产阶级革命运动遍及世界 D.资本主义制度在各国普遍建立 5、某班正筹备文艺复兴人物图片展,下列哪些人物的图片可参加展出( ) ①但丁②达·芬奇③莎士比亚④哥伦布 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 6、西欧人最初开辟新航路源于（ ） A.结束世界彼此孤立的状态 B.西欧国家强烈的财富欲望 C.希望向东方国家学习商贸知识 D.希望打败奥斯曼土耳其帝国 7、开辟于15世纪末16世纪初的新航路对世界历史发展的最主要作用是（ ） A.推动了世界资本主义经济的发展 B.世界由此逐步连成一个整体 C.为欧洲积累了资本 D.给东方带来了欧洲文明 8、下列有关新航路开辟的说法,你认为错误的是( ) A.是真正意义上的世界历史开始 B.促进了资本主义的产生和发展 C.开辟了欧洲国家殖民