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激活学生个性潜能发展 素质教育单选题
导读:就爱阅读网友为您分享以下“素质教育单选题”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92的支持!
素质概论
(一) 单选题:只有唯一一个选项正确
1. ()永远是教育的根本目的之一。 (C) 促使学生健康成长
2. ()才是提高精神素质的最终目标。 (D) 以上都是
3. ()是在表象、概念的基础上,通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。 (C) 思维素质
16. ()对新生一代素质的形成和发展的影响,是社会
教育、学校教育所难以完全代替的。(B)家庭教育
17. ()不仅能提高人生价值品位,而且能提高社会的
和谐进步程度。(A)健康素质
19. ()是教学过程的设计者、组织者,他对教学过程
所进行的科学探索,体现着他独特的创造性。(A)教师
20. ()是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程
中积淀升华形成的基本稳定的精神品质。(D)科学文化素质
21. ()不仅是每个人在社会立足发展的前提,也是社
会正常运转的基础。(C) 法纪责任素质
23. ()是人作为活动主体在自觉活动中表现出来的一
种性状,既包括主体的能动性、创造性和自主性等精神因素,又包括主体将这些精神因素物化为活动成果的能力因素。(A)主体潜能
24. ()又称人工自然环境,是主体根据自己的需要以自然物为基础的加工改造,是自然环境与精神环境的中介。(C)物理环境
25. ()是活动课程构成的第一要素,预定着学生在一
定阶段的活动中最终必须达到的发展水平。(D)目标
26. ()始终是素质教育的主导力量。(B)教师
9.()是非学科的,不依赖书本知识的系统传授,突破了课堂时空乃至学校时空的限制,对于学生来说是一种“解放”。203(A)活动课程
16.()强调的是教师心中要有每一位学生,在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系,精心设计教学。191B)个别化教学
17.()是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果,以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。26 (D) 思想道德素质
23. ()是教育在一定社会条件下形成的具体样式。(D) 教育模式
25. ()问题是教育兴旺发达的永恒主题,是各级各类学校生存发展的生命线。158 (D) 教育质量
26. ()是对教育者的基本职业要求,献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。(B) 忠诚职位
29. ()的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质,为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。47(C) 素质教育 错误!未找到引用源。
30. ()是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。166(D) 博纳厚积
18.()是全党全国长期坚持的中心任务,服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”,仍然是素质教育的重要目标。(B) 经济建设
11.()的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中,于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。(B)心理健康教育
12. ()概念一旦转化成为普遍的教育行为,一个全新教育时代就将开启,人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。(B)素质教育
13.()是创造的源泉,它推动社会生产力的发展。(A)思维
14.()要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。92(C)素质教育
25. ()问题是教育兴旺发达的永恒主题,是各级各类学校生存发展的生命线。158 (D) 教育质量
11.()的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中,于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。(B)心理健康教育
12. ()概念一旦转化成为普遍的教育行为,一个全新教育时代就将开启,人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。(B)素质教育
13.()是创造的源泉,它推动社会生产力的发展。(A)思维
14.()要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。92(C)素质教育
16.()强调的是教师心中要有每一位学生,在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系,精心设计教学。191B)个别化教学
17.()是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果,以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。26 (D) 思想道德素质
1. ()紧密相联,是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。87(C) 思维和语言
4. ()最突出的弊端就是忽视学生的独立人格,压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能和实践能力。 (D)应试教育
5. ()既是中央长期高度重视的基本内容,又是国民素质整体状况的重要体现。35(D) 科学文化素质
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