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四上 授课时间 年 月 日 3 分享快乐 教学目标： 1.通过读故事《幸福是灵魂的香味》，体会与他人分享时的快乐和自我精神上的满足感，同时让学生明白分享也是献出关爱，是一切快乐的前提。 2.学生实际参与“爱心跳蚤市场”活动，学会与他人分享、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 教学重难点： 重点：通过实际参与活动，体验合作和分享的快乐。 难点：感受分享的愉悦和精神上的满足。 教学准备： 学生准备：自己多余的学习用品、书籍、玩具、手工艺品、收藏品等。 教师准备：课件 教学过程： 主 备 复 备 一 唱歌激情，谈话引入揭题 1、播放《幸福拍手歌》，师生共享。 2、歌中小朋友好快乐！你快乐吗？有什么快乐的事情跟大家聊一聊。 师：听大家讲这么多高兴的事情，老师的心情也快乐起来，谢谢你们！能让人快乐的事情很多，取得好成绩、得到礼物、吃到爱吃的食物、受到表扬等等，可还有一种快乐更值得我们去追求，那就是分享的快乐！揭题板书：分享快乐 二 读故事《幸福是灵魂的香草》，体会分享的内涵，感受文中人物分享时愉悦和精神上的满足。 1、自读故事，体会联合国秘书长潘基文小时候把桃子分给邻居时快乐感受，品味他在选择给予时心灵上的收获的慰藉与温暖。 2、读后，师引导交流： （1）文中的三个儿子各是怎样处理两筐容易腐烂的桃子的？你最赞同谁的做法？ （2）潘基文让邻居帮着他吃桃子是在请求别人的帮忙吗？你是怎样看待他的做法的？ （3）这个故事让你有什么启示或收获？ 引导学生讨论交流的同时，相机点拨指导，让学生明白分享就是奉献关爱，在我们与别人分享快乐的同时，自然也会得到心灵的愉悦和精神的满足。 三 探究平台，指导学生学习分享。 1、当你遇到下面的这些情况，你会选择怎样做？ （1）体育课进行50米跑测试，有人摔倒了，你会？ （2）学校组织为贫困生捐助活动，你会？ （3）你的好朋友在绘画比赛中获奖了，你会？ （4）乐乐在英语竞赛中终于获得了第一名，你会？ 为学生提供选项，让学生选择，并说说为什么这样做？ 小结：关爱帮助他人是快乐的，认同和分享别人的快乐，学会真心祝贺，更会让人得到精神上的自我满足。 2、“爱心跳蚤市场”活动： （1）看图读文，思考： a、丽丽为参加学校“爱心跳蚤活动”，准备了什么？她和同学们分享了什么？体会一下丽丽当时的心情。 b、爱心跳蚤市场开市，校园里的情景如何？为什么大家那么欢乐？ 读后引导大家讨论回答，体会丽丽和同学们把自己的快乐与大家分享时的快乐，享受大家爱心奉献时得到的心灵的愉悦。 （2）分享活动，享受分享的快乐。（分组活动，学生拿出课前准备的物品） 师提出分享活动建议： a、可以将自己心爱的学习用品、书籍、玩具、工艺品、收藏品等等介绍给别人，也可以借给、送给或者以折扣后合理的价格卖给同学。 b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。 c.欣赏别人的物品请用心爱护。 小组活动，教师巡视参与其中。 交流感受：分享活动中，你们觉得快乐吗？为什么这么快乐？ 师小结：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。 四、拓展应用： 读文《分享是奉献的果实，分享是快乐的前提》，再次感受分享的真谛！ 教后记 四上 授课时间 年 月 日 4 真诚是金 教学目标： 1.了解真诚在人与人的交往中的重要性，体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵，认识到真诚待人，相互理解、讲信用是做人的重要品质。 2. 学会理解他人的心境和汲取他人的长处，引导学生剖析自己的不足，勇于坦诚展现自己，真诚对待别人。 教学重难点： 引导学生取长补短，学会坦诚待人对事。 教学准备： 1、师生共同搜集与诚信相关的故事或生活中实例。 2、课件。 教学过程： 主 备 复 备 一 谈话引入揭题 在我们的生活中，有的人人缘好，谁都愿意与他接近和交往；有的人人缘不太好，没有谁愿意和他交往。你知道为什么吗？大家读一读下面的故事就知道了。揭题板书：真诚是金 二 品读故事，了解真诚待人的重要性。 1、自读故事，思考：韩信年幼时受到了谁的真诚帮助？功成名就后，韩信是怎样报答的？ 2、读后讨论交流，师引导学生了解真诚在人与人交往中的重要性及真诚的可贵。 3、小结：读了这个故事，你明白了什么道理？ 学生自由发言，相机点拨指导，让学生明白待人真诚、相互理解、讲信用、知恩图报是做人的重要品质。 4、师生交流搜集与诚信相关的故事或生活事例，再次体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。 过渡：在我们的学校和班集体中，有的人因为真诚有很多朋友。你想做个有人缘的人吗？请参与下面的活动吧。 三 探究平台，联系生活，指导学生真诚行为。 课件出示： 1、想