植物细胞工程大实验..doc

《植物细胞工程大实验》课程教学大纲 ? 课程编码： 200145331、200245331 课程性质： 学科专业必修课程 教学对象： 生物技术、生物科学专业本科学生 学时学分： 54学时?3学分 编写单位： 生命科学系 编 写 人： 王桂兰 审 定 人： 乔永旭 编写时间： 2006年11月 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一、课程说明 1、课程简介 植物细胞工程是一门以植物器官、组织和细胞的离体操作为基础的新兴学科，是一门现代生物科学理论和工程技术相结合的综合性学科，具有较强的实验性和实践性，是生物技术专业必修的专业课程。 植物细胞工程是应用现代遗传学、细胞生物学和分子生物学的基本原理与方法，在细胞水平上研究改造生物遗传特性，以获得具有目标性状的细胞系或生物体的有关理论与技术学科。 植物细胞工程的研究任务是在离体条件下研究植物器官、组织、细胞、原生质体诱导形成的愈伤组织形态发生规律、外界环境条件和培养基对它的作用以及由其诱导而形成的再生植株群体的遗传稳定性和变异性，以及体细胞无性系对生物体的遗传改良，生长发育调控，特殊次生代谢产物的生产等。 植物细胞工程是现代生物技术的重要组成部分，同时也是现代生物学研究的重要技术工具。因为其具有较强的实验性和实践性的特点，所以在授课中在阐述基本原理的同时要加强实验技能的培训，以离体再生植株不同途径为主线，深入浅出的教学使学生很快地掌握本学科知识的系统性及其与其它相关学科的关系，充分体现植物细胞工程作为综合性学科所存在的多学科的渗透融合的内含。 通过本门课的学习，使学生不仅具有扎实的理论基础，而且具有较高的实践技能，为今后从事生物学领域的相关研究及其与植物细胞工程有关的生物技术产业奠定良好的理论和技术基础。 2、教学目的要求 ??植物细胞工程实验是一门重要技术课程，本课程涉及植物组织细胞培养技术及其应用，具有较强的综合性、技术性和实用性。通过本课程的学习要求学生重点掌握本学科的基本原理和基本技术，即：植物细胞全能性学说在植物细胞工程中的指导作用；培养条件下的植物细胞分化和器官发生的调控；掌握不同器官、组织和细胞的培养技术；了解该技术在理论研究和生产实际中的应用。 通过实验教学，要求学生重点掌握植物细胞工程的基本操作技术—无菌操作；掌握外植体选择、愈伤组织和胚状体诱导、器官发生调控等基本技术以及植物细胞悬浮培养技术；了解原生质体分离与体细胞杂交技术。 ?实验课要求所有学生必需按要求完成。由于所用实验条件要求较高，实验周期较长，因此，实验除了课上安排的时间外还要利用非课堂时间进行实验、调查、统计。所选材料除了模式实验材料外，还选用与任课教师科研课题有关的材料。同时要求学生查阅相关参考书和论文文献，自己设计制定实验方案、拟定自己的实验操作步骤。通过实验课的教学最终达到掌握基本实验技能并培养学生创新能力的目的。 3、教学重点难点 教学重点：植物细胞全能性与形态发生；植物细胞工程原理与技术；植物主要组织培养方法（包括植物离体快速繁殖、植物脱毒技术和花药培养等）和植物细胞悬浮培养。 教学难点：愈伤组织、胚状体诱导和器官发生的调控。 4、预修课程与后续课程 预修课程：植物学、生物化学、细胞生物学、微生物学、植物生理学、遗传学、分子生物学、基因工程。 5、教学手段及教学方法建议 采用启发式和互动式教学法，调动学生学习积极性，做到学生积极主动参与课堂教学与学习。 理论部分教学手段采用多媒体辅助教学，科研与教学相结合。 ?实验部分教学主要采用在教师示范的基础上，学生自主操作、教师分别指导的方式。 6、考核方式 本课程是考查课。本课程实验设置按照本学科研究的基本环节设计，因此，整个教学环节实行模拟研究型方式，每次实验学生进行详细观察记载，实验结束后形成完整实验资料，在此基础上撰写实验论文，作为实验考核的主要依据；同时由指导老师对实验操作环节进行等级评定。最后的考核成绩按照 总成绩＝作业成绩（10%）+实验操作和测试成绩（40%）＋论文成绩（50%） 7、指定教材 周维燕主编，植物细胞工程原理与技术（第1版），中国农业大学出版社，2001年。 8、教学参考书 ?[1]谢丛华 柳俊 主编，植物细胞工程（第二版），高等教育出版社，2004。 ?[2]?朱至清主编，植物细胞工程（第1版），化学工业出版社，2003。 ?[3]?刘进平编著，植物细胞工程简明教程（第1版），中国农业出版社，2005。 ?[4]许智宏，植物生物技术。上海科学技术出版社，?1998?。 ?[5]崔凯荣，戴若兰主编.?植物体细胞胚发生的分子生物学.?北京：科学出版社，2000 ?[6]李浚明主编，植物组织培养教程。 北京农业大学出版社，?1991?。 ?[7]黄学林，李筱菊编著.?高等植物组织离体培养的形态建成及其调控.?北京：