I城市小学教师满意度论文.doc

湖南大学 （非全日制）硕士研究生学位论文开题报告书 论 题 城市小学教师工作满意度的研究 学生类别 教育硕士 姓 名 舒敏 学 号 学 院 湖南大学教育科学研究院 学科专业 教育硕士 研究方向 教育管理 指导教师 刘 要 悟 2010年 5 月 城市小学教师工作满意度研究 ——来自湖南长沙的调查 摘要 ABSTRACT 目录 中文摘要 英文摘要 第一章 前言 第一节 问题的提出 第二节 研究的意义 第三节 相关研究及文献综述 第四节 核心概念界定 第二章 研究思路与研究过程 第一节 研究思路 第二节 研究方法 第三节 研究过程 第三章 调查结果分析 第一节 城市小学教师工作满意度的总体状况 第二节 个人背景因素与教师工作满意度的相关 第四章 问题讨论与建议 第一节 研究结论 第二节 问题讨论 第三节 提高城市小学教师工作满意度的建议 第五章 结语 第一章 前言 第一节 问题的提出 自1935年霍伯克开始研究工作满意度至现在，工作满意度己成为管理学、组织行为学以及心理学研究的一个重要研究领域。一个人对工作的满意程度在很大程度上决定着其对工作的投入和态度。 毋庸置疑，教师在以培养人为主要工作的学校中起着关键且无可替代的作用。教师的工作满意度就是教师对其工作与所从事职业以及工作条件与状况的一种总体的、带有情绪色彩的感受与看法。一方面，教师工作满意度影响到其出勤率、流动率和工作积极性，进而影响到学校的教育教学质量，同时还影响到其自身的心理健康的发展，最终会影响到整个教师专业化的发展。另一方面，我国城市经济发展迅速，独生子女较多，研究和探讨城市小学教师工作满意度的问题，对了解我国城市小学教师工作满意现状，指导我国城市九年义务教育实践具有重要的现实意义。因此，我们有必要对城市小学教师的工作满意度作一个详尽的研究，以发现我国城市小学教师的基本满意状况，同时也为我国教育行政部门的教育策略制定提供参考意见。 第二节 研究的意义 教师是学校教育教学工作的主体，学校教师的管理是学校教育教学质量的决定性因素，我们对教师工作满意度进行研究的主要目的是为了有效地对教师进行教育管理，有助于我们更深入地了解教师的职业态度，工作热情和工作积极性等，因此对教师工作满意度研究和探讨，有着非常重要的理论和实践意义。 （一）、研究的实践意义 （1）二元制的经济结构必然导致城乡差别，因此研究城市小学教师的工作满意度，有助于了解当前城市教师的工作环境、工作动力和职业动力等现状，进而有助于加强城市小学教师的管理。 （2）通过对调查结果的分析，帮助领导层更好地了解教师的基本满意状况，为学校领导和教育行政机关决策和管理提供参考意见。 （3）通过研究和探讨教师工作满意度，有助于教师了解影响自身职业发展的内外因素，进而自觉地进行自我调节。 （二）、研究的理论意义 （1）通过对城市小学教师工作满意度的研究有助于丰富教师管理、教师专业发展等相关理论。 （2）通过教师工作满意度的研究可以把心理学的满意度，人力资源学中的工作满意度结合到教育中，使得这些相关理论得以丰富、充实和发展。 第三节 相关研究及文献综述 一、关于教师工作满意度结构的研究 （一）国外的研究 Locke认为工作满意度源于工作的一种愉快且正面的情感性反应，其构成因素包括：工作本身、报酬、提升、认可、工作条件、福利、自我、管理者、同事和组织外成员十个因素。 1957年的明尼苏达满意度量表MSQ（包括内在满意度、外在满意度和一般满意度三个分量表），其主要维度包括能力发挥、成就、活动、提升、权威、公司政策和实施、报酬、同事、创造性、独立性、道德价值、赏识、责任、稳定性、社会服务、社会地位、人际关系。 很多研究者用因素分析法对工作满意度的基本因素进行探索（Ash, 1954;Beahr,1954;Hackman Oldham,1976; LofquistDawis,1969）。HackmanOldman定义了五个决定工作满意感的因素：技能种类，任务本身，工作价值，自主权，工作回报。阿莫德（Amold）和菲德曼（Feldman）提出：工作满意度的结构应包括工作本身、上司、经济报酬、升迁、工作团体和工作环境六个因素。Vroom在总结大量因素分析结果的基础上提出教师工作满意度的结构包括七个方面：管理、晋升、工作性质、上司、工资报酬、工作条件、同事。Fred luthans抽取了三个大的