I城镇中学中层干部综合性评价制度.docVIP

城镇中学中层干部综合性评价制度 为了进一步提高学校管理工作的水平，继续深化学校内部管理体制改革，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况，促进我校中层干部队伍建设，真正发挥中层干部的带头作用，特制定中层干部综合性评价制度，内容如下： 一、评价内容 结合学校教职工考核方案及教师道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行评价考核，重点考核工作实绩。考核满分为100分，其中量化考核占80％，平时民主测评占20％。 （一）德：思想政治素质 1、思想素质和理论水平：学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平情况。 2、政治态度和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市、县的有关决议，在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致的情况。 3、政治品德和职业道德：襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、遵纪守法、团结协助、相互沟通。为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。 （二）能：组织领导能力 1、认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。 2、熟悉本职业务，工作有思路有创新，能胜任并独立完成职责范围内的工作。 3、能独当一面，抓好本处室的日常管理，按时按要求完成本处室工作计划。 4、制定好本处室有关人员的岗位职责，检查落实规章制度，协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。 5、具有处理复杂问题的能力，对突发事件解决处理果断，不推、不让。 （三）勤：工作作风 1、工作具有主动性，能认真处理自己职权范围内的事务，不向上或互相推诿。 2、发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评。 3、坚持原则，严格管理，工作认真负责，乐于接受上级或学校交办的各项任务，开拓创新，不守旧，敢于承担责任。 4、爱校爱生，以身作则，具有奉献精神，工作效率高。 5、工作中有全局观念，能较好地处理下属机构、同志之间的关系，相互沟通、相互配合、相互协调、相互树立威信。 （四）绩：工作实绩 1、本职工作成绩显著，完成中层干部自身素质建设要求，工作能力、工作水平、工作方法得到改进和提高。 2、创造性的开展工作，各项工作达到科学化、制度化、规范化的要求。 3、能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本部门及本人在重大活动中为学校争得荣誉。 （五）廉：廉洁自律 1、无以权谋私、暗箱操作、权力寻租现象，无违反民主集中制原则，权力滥用，造成工作失误现象等； 2、无违法违纪现象，无参与赌博的情况； 二、考核方法 1、平时测评：学校将在每学期的期末对中层干部进行一次民主测评，每学期10分，测评结果满意率在90％以上者得10分，满意率80－89％之间者得8分，满意率在70－79％之间者得6分，满意率在60－69％之间者得3分，否则不得分。满意率低于60％，学校进行诫勉谈话，个人作自我剖析；连续两学期满意率低于60％，予以停职处理。平时民主测评结果计入学年考核成绩中。 2、个人述职：学年结束前，中层干部要在全校教职工大会上进行述职，述职应实事求是，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。述职时间不得超过20分钟。 3、教职工打分：全校教职工根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，由考核领导小组收回后，进行统计汇总，每位得分的30％计入总成绩。 4、层级考核打分：校分管领导组织与被考核者的工作密切相关的具有代表性的教职工3－6人，根据中层干部量化考核内容逐项进行打分。每位得分的30％计入总成绩。 5、领导小组打分：考核领导小组根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，每位得分的20％计入总成绩。 三、考核等次的划分 年度考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，这四个等次的标准是： 优秀（90－100分）：正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉本职业务，能创造性地开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出。 称职（75－89分）：能正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能力较强或提高较快，能较好完成本职工作。 基本称职（60－74分）：政治表现和业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务，或完成的质量不高。 考核分值低于70分的进行诫勉谈话，低于60分的调整其工作岗位。 四、考核原则 1、考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。 2、实行领导与群众相结合，定性与定量相结合的方法。 3、全体中层干部与教职工一同参加日常考核。 五、附： 城镇中学中层干部综合性评价量化考核表 ? 城镇中学中层干部量化考核表 ? 考核内容 具体要求 分值 等级标准 教职工打分 层级考核