I六曲河镇教育管理中心20142015年提高教学质量实施方案.docxVIP

六曲河镇教育管理中心2014-2015年春季学期关于全面提升教学质量的实施方案为进一步加强学校管理，全面提升我校教育教学质量，办人民满意的教育，结合我镇的实际，特制定全面提升教学质量实施方案。一、现状分析1.生源情况： 六曲河镇是赫章县副中心城市，服务人口3万人。近几年，每年招生近1800名左右，而本地生源报名近600名左右， 2.师资情况：第一,师资的整体水平较低.我镇包括乌蒙山私立学校现有461名教师,单从学历上来看,好像不存在问题,但仔细分析问题却是比较大的.我镇现有的461名教师中，多数教师就工作的积极性而言都是比较高的,但是部分教师由于自身素质差，工作责任心又不强，这些教师根本无从谈起提高教学质量。第二,年青教师欠缺工作的积极性和稳定性。近年来随着大专毕业生的不断进入,在给中小学教学带来新的活力的同时也给中小学的教学带来了一定的弊端.部分新分配的大专生不能很好的安心于学校的教学,没有真正潜下心来对待工作,对待学生。再加上青年教师都面临着恋爱--结婚,使工作的精力更是分散,从而影响了学科教学的质量。 第三,教师的流动性较大.由于我镇校点的各方面条件相对较差,部分教师总是希望往更好的地方调动,部分教师调走了必将有另一些教师的进入,每年这样的来来往往,使我镇教学的管理也缺乏一定的长效管理机制,在某种程度上也影响了学科质量的提升。 3.优势与潜力：我镇教师拥有优良的教学传统和优良的教风、学风，师生拼搏意识强，教学改革风气浓郁，成为学校亮点。我镇示范镇建设给学校带来了新的发展机遇，我们将抓住机遇，团结协作，努力提高教学质量。 二、学年目标紧紧围绕全面提升教育教学质量这一重点工作，研究全面提升教育教学质量的措施，建立教育质量评价机制、教育质量激励机制，向管理要质量，向课堂和训练要质量，向科研要质量，努力完成“三项任务”，实现“一个目标”。三项任务：一是牢固确立教学工作的中心地位，建立健全提高教学质量的激励和保障机制。二是完善课改，注重实效，落实课堂教学提升效益的主渠道。三是加强教学过程管理，强化对教学质量的监控。一个目标：教育质量明显提升。学业水平考试比上学年合格率提升5%，优秀率提升10%。三、总体思路开展全面提升教育教学质量活动的总体思路是：围绕一个核心，坚持两个提升，提倡三个抓好，做到四个有效，严格五项管理。围绕一个核心，就是把提高质量作为开展全面提升教育教学质量活动的核心任务。坚持两个提升，就是教师“教”的质量和学生“学”的质量的提升。提倡三个抓好，就是提倡全体班子成员一是静下心来抓好管理，二是潜下心来抓好质量，三是沉下心来抓好落实。做到四个有效，就是有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导。严格五个管理，就是严格领导班子管理、教师队伍管理、教学常规管理、学生常规管理、教育资源管理。以科学发展观为统领，以开展优秀教案评选活动为抓手，以全面提高教学质量为目标，加强教学研究，扎实推进课堂改革，促进教师专业发展，促进学校跨越式发展。四、保障机制1.落实制度，全面提高管理质量。首先，学校教学质量“一把手”责任制，坚定不移地突出教学的中心地位和质量的核心意识。其次，提高教学质量校长、校点负责人、教导主任是直接责任人，实施科学管理和指导，强化执行力和落实力。第三，初级中学、乌蒙山私立学校、中心小学要实行年级教学质量责任制，责任人为年级组长。第四，学科教学质量责任制，初级中学、乌蒙山私立学校、中心小学责任人为学科教研组长。第五，班级教学质量以班主任为核心的教师集体责任制。第六，教师个人学科质量责任制。这样，进一步明确了各自的责任，充分发挥学科组长、班主任作为学校工作“终端”管理者、落实者的作用。二是落实“四清”管理，即堂堂清、日日清、周周清、单元清。要求师生向每节课要质量，利用自习课、错题集，实施学生“日反思”，努力做到学习内容自查、自纠、自清。任课教师和年级组精心组织“三达标”考评。2.进一步加强师资队伍建设，不断提高教师的综合素质。一是积极探索构建新型的研修培训模式，从教育理论和实践两方面不断提高教师的综合素质。利用校本培训、集中培训、暑期培训、远程研修等多种培训方式，提高教师教学与管理水平。二是大力开展信息技术应用培训，组织中青年教师参加信息技术应用能力中级培训，提高广大教师信息技术与学科教学整合能力。三是深入开展丰富多彩的教研活动，进一步提高教学水平。强化教师教研意识，营造人人参与教研、人人参与教学研究的良好氛围。积极开展各类教研活动，通过集体备课、赛课、评课、研讨交流，提高教师教学研究水平和课堂教学能力。3.深化课堂教学改革，积极构建高效课堂。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。要紧紧抓住质量这一生命线，积极推进课堂教学改革。全面落实好分层教学，推进高效课堂的构建。教师要根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向