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《六面怪脸》教案 (2007-06-20 18:14:54) 转载 ? 一、教材分析 ?? 《六面怪脸》一课是湘版教材三年级下册第十一课，本课旨在通过学生探究，制作完成“六边形三角锥体”的造型，然后发挥大胆想象进行描绘造型，创造出一种奇形怪状的脸谱形象。在教学过程中，让学生感受不同形式的美，丰富他们的审美经验，让不同层次的学生都能在活动中感受到成功的喜悦。 二、教学设计说明 ??? 本课以怪脸舞会贯穿始终，调动学生学习的积极性。制作六面怪脸形状的过程中，让学生尝试拆开、拼合，在探索研究中学习六面怪脸造型的制作步骤、方法。探索过程中遇到了困难，教师鼓励学生自己解决问题，再提供制作步骤图进行相应指导，帮助他们掌握制作基本形这个重点。教学中采取学生集体探究，培养学生团结合作精神。在装饰环节中一步步引导学生进行观察、欣赏，打开学生的思维，激发学生的表现欲，培养学生的创新意识，提高学生动手能力，促进学生的个性形成和全面发展。在本课的教学中，发挥美术教学的特有的魅力，利用多媒体教学手段，各种范作的欣赏，配上各种音乐和各种活动的实践参与，从视觉、听觉、触觉上增强学生审美感受，丰富学生的审美经验，激发学生的创作热情，让学生在创作中体验设计制作的乐趣。 三、教学目标： 认知目标：学习“六面怪脸”造型的制作步骤、方法。能力目标：通过对五官的夸张、变形，运用各种材料能设计出造型各 异的六面怪脸。 情感目标：在欣赏、探索、制作、设计、装饰六面怪脸的过程中体验设计制作的乐趣。 四、教学重点：通过探究的方式，学习六面怪脸形状的制作方法。五、教学难点：把五官的夸张、变形运用到制作中并尝试用其他材料???? ????? 及方法进行有趣的装饰。 六、教具准备：六面怪脸范作、课件。 七、学具准备：方形手工纸、剪刀、绘画工具、各种装饰材料。八、教学过程： 教学程序 教学活动 媒体运用 ? 欣赏 ? 激趣 1、播放课件：欣赏各种祭祀活动面具。 2、出示六面怪脸面具，学生观察、发现其特点。 3、揭示课题：六面怪脸 4、向学生发出怪脸舞会邀请函。 课件出示：1、祭祀活动中戴着面具的舞蹈。2、六面怪脸舞会邀请函。 ? 探索 研究 制作 形状 1.小组研究六面怪脸形状的制作：(每小组放一个已完成的六面怪脸形状) ①?? 先观察，再动手拆一拆，拆开后试着还原。 ②提问：六面怪脸的形状是用哪些方法制作出来的？ 2.学生看示意图，并尝试做一做。 3.学生演示制作过程，小组内互相帮助，协助完成。 ? 播放音乐 实物投影 ? 观赏 思考 装饰 设计 1.出示六面怪脸范品，引导学生欣赏。 ①观察五官有什么特点？ ②?? 说一说用了什么材料和方法来装饰。 2.教师示范一个怪脸局部的装饰。 3.学生大胆想象，说一说：你打算用什么方法和材料来装饰你的怪脸。 ? 创作 表现 1.学生利用带来的材料装饰六面怪脸。 2.教师巡视辅导。 播放音乐 ? 评价 ? 展示 1.小组内相互评价，你最喜欢谁的六面怪脸，为什么？ 2.戴上面具，邀请好朋友参加怪脸舞会。 ? 播放舞会音乐 ? 板书说明：1、课题、课题下摆放挂有各种六面怪脸作品的小黑板（课前准备好、需要时展示） ????????? ?2、因大黑板与学生距离相差过远，不利于学生观察，故挂有各种六面怪脸作品的小黑板要前置于学生座位前，方便学生观察。 课业类别：手工制作课 教学目标：1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。 2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。 教学重难点：“六面怪脸”的装饰设计。 学具准备：白卡纸、剪刀、彩色笔、油画棒、固体胶、毛线鸡毛等装饰物。 教具准备：范作“六面怪脸”多个 教学过程： 一、 导入 1、板书“祭祀” 2、这个词怎么读？ 3、谁知道“祭祀”是什么意思？ 4、小结：中国历代各民族的祭祀，可谓千姿百态，异彩纷呈，祭祀是按着一定的仪式，向神灵致敬和献礼，以恭敬的动作膜拜它，请它帮助人们达成靠人力难以实现的愿望。比如说消灾免难、风调雨顺、五谷丰登、人畜兴旺、平安吉祥等带来良好愿望。 5、咦？不知道大家发现了没有，在祭祀活动中，我们经常会看到怪异的面具。我发现今天有一些同学，在网上找到了这些资料并且打印出来了，是吗？ 6、学生展示课前准备的资料图片。 7、小结：祭祀的面具戴在法师的脸上有一种震撼人心的魅力， 今天这节课，我们就来发挥想象力动手绘制一幅： 出示课题 ： 六面怪脸 提问：谁能就课题来解释一下为什么叫“六面怪脸”？ 8、小结：顾名思义“六面怪脸”就是说六边形和六个面的怪诞面容