I培养真正的人.docVIP

建立良好的亲子关系 一、不良亲子关系的现状: 妈妈，求你别说了！ 赶快去做功课！ 网络才是我的唯一！ 亲情失衡 亲子关系的调查报告： 有一项跨国文化的家庭教育研究对不同国家的学生询问“你尊敬的人是谁？”日本的303名学生的回答中，居第一位的是父亲，母亲为第二位。美国的502名学生中，居第一位的也是父亲，母亲是第三位。可是中国大陆的220名学生的选项中，父亲、母亲竟然连前十位都轮不到 。 父母的苦恼： 1、我到底欠他什么，我这么爱他，他怎么可以不听 我的话… 2、我们什么都满足他了，他就是不好好学。 3、我对他的希望只有一个，好好学习，可就是达不到。 4、我什么都照顾到了，可他说内心有压抑感，说我不了解他，孩子是我生的，我怎么会不了解他… 5、孩子长大了，翅膀硬了，开始会反抗、争辩了… 孩子的苦恼： 大人常没有耐心听完我的理由就打我、骂我… 大人不信任我们，也不尊重我们… 大人常常说话不算话，反复无常没有规则… 大人常常错怪我们… 亲子关系不和谐的原因主要有： 权威型： 家长极力树立其权威，却因方法不当而事与愿违。 这一类家长往往品德正派，对子女要求严格，但因粗枝大叶，经常忽视子女的内心感受，而导致只讲大道理，而不能使子女有心灵的共鸣。 建议： 少讲道理，多观察孩子的所需，放下高高在上的架子，做孩子的知心朋友。 不一型： 家庭中各种教育力量不一致，令子女无所适从。 有些家庭中家长在教育子女问题上观点不一致，各股教育力量不能形成合力，甚至南辕北辙，其教育效果可想而知。 例：父亲管教十分严格，母亲非常溺爱。结果导致孩子害怕其父，但由于母亲的袒护又肆无忌惮。 建议： 针对具体问题事先达成一致，互相维护，双管齐下才能取得良好效果。 忙碌型： 家长忙于家庭事务，对子女疏于管理。 有些家长整天忙于工作，专注的“抓经济，促生产，奔小康”，对子女的在校学习情况不闻不问，放任自流。他们认为只要给孩子足够的钱，保证其生活就行。教育孩子是学校和老师的事。这导致子女感受不到家长的亲情关注，加上自制力差，很容易造成失落、抑郁，乃至自暴自弃、破罐子破摔等发展倾向。 建议： “再忙也要管孩子”，家长认识到这一点还不算太迟，尚有亡羊补牢的机会，但如果孩子已经毕业呢？如果孩子误入歧途呢？ “问题”学生的产生 往往基于家庭教育的失当。 没有建立良好的亲子关系。 反思家长教育方式 1.棍棒型： 打没了孩子的健康、快乐、上进 心、 创造性 2.溺爱型： 造就了孩子的无能体验、不安全心理、退缩行为、自私性格 3.放任型： 造就孩子的仇视心理、侵犯行为、嫉妒个性 成人眼里的理想家庭 （1）在艰难之时能互相帮助；（2）成员之间能信赖和被信赖；（3）夫妇间应以礼相待；（4）有家庭亲情感；（5）彼此要保持亲近；（6）尊敬老人；（7）培养对他人的感情；（8）能彼此表达感情；（9）看到事情的积极面；（10）提倡个性；（11）对家庭事务有责任心。 孩子眼里的理想家庭 （1）孩子在场，父母不吵架； (2）对每一个孩子一视同仁； (3）不对孩子失信或撒谎，说话算数； (4）父母之间相互谦让，不相互责怪； (5）父母对孩子关心，关系亲密无间； (6）孩子的朋友来做客时，家人表示真诚欢迎； (7）对孩子不忽冷忽热，不随意发脾气； (8）家里尊老爱幼，决定全家的事儿征求全家的意思，有家庭民主； (9）家里搞文体活动，星期天至少玩半天； (10）父母有缺点，孩子也可以批评。 亲子关系模型 1、教育的目的：培养真正的人。 2、教育的思路：引发孩子的成长动力。 1.爱２.表扬３.鼓励４.确认５.理解６.陪伴７.制定规则８.批评 1. 自尊心２.自信心３.责任心４.进取精神５.学习兴趣６.良好习惯 高压线:1、忽略孩子的存在；2、强迫；3、破坏性的批评 陷阱:1、有条件的爱；2、输不起的心态 如何建立良好的亲子关系？ 一、树立良好的“父母意识” 二、寻找适合孩子的爱的“语言” 三、学会沟通与理解 四、培养孩子的精神之根 互动活动：亲子调查：你是一个缺席的父亲吗？ 1、教育孩子我不是配角，在家庭教育中父亲和母亲同样重要； 2、我每个学期至少去开一次家长会； 3、我知道孩子的身高和体重； 4、我知道孩子班主任的名字 ； 5、我知道孩子上学所用的教材是哪个出版社的； 6、我平均每天专门陪伴孩子的有效时间不少于30分钟； 7、我去外地时总会给孩子打电话； 8、我知道孩子好朋友的名字； 9、孩子有心事时愿意和我分享； 10、孩子愿意和我一起说话聊天； 11、孩子遇到困难时愿意征求我的意见； 12、我知道孩子喜欢什么，不喜欢什么 家长角色意识人生导师 知心朋友 啦啦队长 案例：蔡笑晚教子 关心孩子的身体健康