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濮阳市初中语文教师业务考试试题 一、填空题：（共22分，每小题2分） 1._:________________________是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 2.课程目标根据知识与能力、过程与方法、__情感态度和价值观________________________三个纬度设计，三个方面相互渗透融为一体。 3.教师在教学过程中应与学生__积极互动, 共同发展__________________________，要处理好传授知识与培养能力的关系，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。 4.＿＿工具性和人文性的统一＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是语文课程的基本特点。 5.初中语文教学要养成默读的习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于＿＿＿＿＿＿＿＿字。九年义务教育课外阅读总量应在______________________万字以上。 6.综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、________语文课程与其他课程的沟通_________________________、书本学习与实践活动的紧密结合。 7.口语交际教学应培养学生_倾听、表达和应对___________________的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 8. 在初中阶段对阅读教学的评价中，可通过考察学生对形象、情感、语言________________________________的领悟程度，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。 9.初中生应掌握的短语结构有并列式、偏正式、主谓式、_动宾式、后补式_________________、_________________。 10.我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_______行为规范__________________的学习三类。 11.蒹葭苍苍，白露为霜。____所谓伊人，在水一方___________________，_______________________。 二、选择题（共11分，每小题1分） ( )12.团结协作作为教师的基本道德规范之一，其最终落脚点是_相互学习，相互帮助。 A.相互学习，相互帮助 B.维护学校荣誉，共创文明校风 C.关心集体，服从领导 D.谦虚谨慎，尊重同志 ( )13. 我国《学记》中说的“学不躐等，不陵节而施”体现的教学原则是_______。 A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.启发性原则 ( )14. 教学评价的指导思想应该是_______。 A.选拔适合于教学的学生 B.培养拔尖人才 C.优胜劣汰，适者生存 D.形成促进学生发展的教学 ( )15.备课时，教师要按顺序写出的三种教学计划依次是_______。 A.课时计划、单元计划、学期计划 B. 学期计划、单元计划、课时计划 C. 单元计划、课时计划、学期计划 D. 学期计划、课时计划、单元计划 ( )16.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这一名言体现的德育方法是_______。 A.锻炼法 B.榜样法 C.陶冶法 D.评价法 ( ) 17. 把人格各部分整合和统一起来的核心力量是_______。A.自我认识 B.自我体验 C.自我调节 D.自我意识 ( ) 18.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是_______。 A.先快后慢 B.先慢后快 C.前后一样快 D.没有规律 ( ) 19. 各个动作要素之间的协调性较差，互相干扰，常有多余动作产生。这是操作技能形成的_______阶段的特点。 A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练 ( ) 20. 学生看书时，常常一边阅读一边在重点文字下边划线，这种学习策略是_______。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略 ( ) 21. 对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理要求，不敢表示自己的不满情绪的学生，比较有效的行为改变方法是_______。 A.系统脱敏法 B.肯定性训练 C.全身松弛训练 D.示范法 ( ) 22. 教学过程中的首要事件是_______。 A.引起学生注意 B.提示教学目标 C.唤起先前经验 D.提供学习指导 三、阅读与问答（共27分） （一）阅读下文，完成1—5题。（共11分） 让我看着你 （王焕伟） ①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上