I增加与增长的语义辨析及认知解释.docVIP

语言应用研究裕“增加”与“增长”的语义辨析及认知解释口刘燕君摘要本文先用义素分析法分析“增加”和“增长”中的同形义素与异形义素的语义特征并进一步考察两者在具体组合中的实际搭配能力然后从认知语言学的角度探求两者在认知上的差异运用意象图式和自主性与非自主性对“增加”与“增长“不同的搭配能力进行较为深入的阐释关键词义素分析法组合关系意象图式自主性非自主性一、引言“增加”和“增长”是一组常见的同义词。我们先运用义素分析法通过语义特征的分解与归纳明确两者在理性义内涵上的共同义素与区别义素并在实际语料分析中考察两者在具体语境组合中词语搭配的异同点在此基础上进一步探讨在不同的组合关系背后所隐含的认知理据。本文所采用的语料来源于两个语料库检索系统。《现代汉语词典》对这两个词释义如下增加在原有的基础上加多品种一抵抗力在校学生已由八百一到一千【增长增加提高一知识一才千产值比去年约一百分之十由《现代汉语词典》的释义可见“增加”和“增长”的典型用法是作动词它们从根本上指称的是关系而非事物。本文对“增加”与“增长”的语义辨析限于其作为典型的动词时的情况。二、“增加”与“增长”的语义区别特征“增加”和“增长”具有同形义素“增”。说文解字》对“增”的解释是“增益也。从土曾声。”对“益”的解释是“饶也从水皿皿益之意也。”《现代汉语词典》对“增”的释义为“增加”。从中我们可以提取“增”的语义特征即原有基础上多出来的量。“增”强调的是量的范畴所以“增”构成的词语大都反映事物在量上的特性。当然不同词素的组合所体现出的在量上的特性各不相同。在对“增加”和“增长”的同形义素语义特征归纳的基础上我们进一步对异形义素即“加”和“长”的语义特征进行了分析。把由“加”和“长”构成的复合词作为不同的聚合群在对比分析中分离出区别特征。“加”《说文解字》释义为“加语相增加也从力从口。”因而在本义上“加”具有与“增”一致的语义特征晕的增多。加强加剧加固加深加重程度量的增多加快加速加紧速度量的增多加班加点时间量的增多追加增加附加加重。加码结果事物量的增多施加加热影响事物使量增多参加加盟组织性活动使成为集合中成员从以上词语语义特征的考察中不难发现前五组都具有量的增多的语义特征第六组语义侧重于使成为集合中成员实际上是在量的增多的基础上的一种引申是个体的鼍相对于一个集合而言的关系从而使个体或某一组织成为某个集合中的一个组成部分。因此“加”的理性义为量的增多。“长”在《说文解字》中的解释是“长久远也从兀从匕兀者高远意也久则变化。”从本义上看“长”表现为一种明显的时间性含有时间的长远义。我们从具体词语中进一步考察“长”的语义特征。生长成长生物体过程性时间性量的增多增长助长事物儿时间性量的增多滋长抽象事物间性量的增多长进人学问品行提高万方数据应用研究特征分析中不难发现“长”的理性义最基本的特征是包含有时间性和量的增多两方面。从“生长”“成长”到“增长”“助长”再到“长进”构成了“长”的语义的一个衍生序列。“长”最基本的特征是生命体具有的体现为生命体自身由不成熟到成熟的一个发展过程。过程本身必然蕴涵着时间性所以时间性是“长”本身具有的属性。当我们把生命体扩展到一般的事物时量的增多得以突显。而“长进”则是在一般事物上的进一步引申专指人本身具有的品行或学问方面的提高这其中也蕴含着量的增长。因此“长”的语义特征可以描写为时间性和量的增多。从以上的分析中得出“增加”和“增长”的同形义素和异形义素分别的语义特征。归纳如下增在原有基础上多出来的量加量的增多长时间性量的增多这是义素本身具有的理性义的概括“加”与“长”一样都蕴含着量的范畴在动作行为上表示量的增多而当“增”与“加”“长”分别构成词语进入具体的组合关系中则表现出搭配上不同的选择性和不平衡性。三、“增加”与“增长”在组合关系中的表现“增加”和“增长”虽然都蕴含着量的范畴但两者在运用的范围上存在着差异性。总的来说“增加”的组合能力比“增长”要强得多。一“增加”的组合能力考察“增加”用来表示具体数值的量的增多后面可以加“一个”“一名”等数量词。例如每通过一项心理年龄增加一个月叙以代表团分别增加一名军事专家以协助讨论有关安全安排事宜有时“增加”后可以带具体的数字表示实际量的增多。例如今后我国每年将要新增加乃劳动力一分钟增加个数字这种情况表示在某一段时间内确定的数量。除此以外当“增加”表示数量增多时往往后面会跟上百分数、倍数与以前已有数量构成一种对比关系。这种对比关系我们可以把它抽象概括为一种线性格式即比增加了百分数倍数。例如广东省农资部门及早组织货源已购进春耕化肥万吨比上年增加飞机制造公司共收到架飞机订货比年的架增加了二倍多“增加”的对象除了具体数值的量还可以是其它一些确定的量如长度、宽度、高度、面积、体积、重量、温度、比例、次数等。这些“增加”