2007年永州市中考作文题解及佳作选评- .doc

2007年永州市中考作文题解及佳作选评 2007年永州市中考作文题解及佳作选评 李荣喜 [作文题目] 请从下列两题中任选一题,按要求写一篇不少于600字的记叙文。 (1)你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦(卡之琳《断章》)。 的确,风景,有自然的也有社会的,有艺术的也有文化的,历史的,只有与人相得益彰,才能融为一幅和谐的画。个性的生命赋予风景以灵动。请以“有我的风景”为题作文。 (2)把题目补充完整后作文。题目:眼前那 要求:立意自定,情感真挚;叙述、抒情、议论相结合;书写规范,卷面整洁;文中不得出现真实的地名、校名、人名。 [试题解析] 今年永州市中考采取毕业、升学两考合一的形式,因此中考作文的命题兼顾了不同层次的学生,采用了材料加提示语的全命题作文和半命题作文任选一题作文的形式,贴近学生生活,命题范围涉及到学校、家庭、社会、自然,其导向在于引发学生积极地观察和思考身边的社会生活,深切地品味人生,探究人生。要求学生写出“我”的真情实感和独特感悟。教会学生说真话,抒真情,这也是我们初中作文教学的主要任务,符合《语文课程标准》的要求。 第一道作文题,在构思时,既要认真审读材料(《断章》),又要分析提示语中的每一句话。写作时,考生不必引用材料中的内容,所给材料只不过是个引子。但是提示语中的每一句话我们不能忽视,因为它是对文题中关键词“风景”的诠释,每一句话都为我们作文选择了一个角度,打开了一道思维的闸门。只要我们以此为由头,从小的方面着手选材,都能写出好文章来。 第二道作文是半命题作文,半命题作文是限制和开放的结合,是束缚与自由的统一,这种自由直观地体现在对不完全题目的补充上。写好半命题作文的关键是补题,首先要研究题目前后的提示和要求,从中选出自己最熟悉的、感悟最深的、最能出新的来补充题目。此题没有备选内容。则为我们写作提供了更广泛的空间。不少考生,补充后的文题都比较恰当,如,眼前那份情,眼前那份爱,眼前那道风景,眼前那感人的一幕,眼前那座“山”等,但也有些考生文题虽好,所写之事不是“眼前”,而是“以往”,文笔虽好,却因扣题不紧,与高分失之交臂。 [佳作一]眼前那片绿荫 永州市江华县一考生 眼前那片绿荫,在风中飘摇,在雨后挺立,不知经过了多少年,大家只知道,太阳烘烤着大地时,是那片绿荫给人清凉;当倾盆大雨从天而降时,是那片绿荫为人们遮风挡雨。那片绿荫总是默默地挺立,默默地奉献。 然而,许多人不知道,在那片绿荫后,有着一个高尚的灵魂,有着一种默默耕耘的精神,创造那片绿荫的是一位默默无闻的小学教师。有一年,贫困的小山村来了一位年轻的女教师,她不是不优秀,也不是家境不好才来这儿的,她是自愿的。她的到来,让孩子们看到了希望。村中的小路是泥水混合、坑坑洼洼的山路。学校是两间风雨摇拽的土坯房,从来没有谁乐意到这里来,她却把这里当成了自己的家,把学生当作了自己的孩子。风雨中,她接送孩子;教室里,她耐心教导学生;操场上,她与学生共欢乐。谁也看不出她只是一个二十岁上下的刚毕业的大学生。她常常为了孩子们的成长而费心,为他们的学习而操劳。无数个晚上,她在灯下写教案、批改批业,向希望工程诉说情况。她要让所有适龄儿童都能接受义务教育,她要改变这里的面貌,让山村富起来。 在校园的东侧,她亲自带领孩子们栽下一棵棵树苗,她说她看着这些小树茁壮成长,就像看到这些孩子们一样。然而,树还没有长大,她却因为操劳过度患了重病。但她不顾学生劝说,仍带病上课,最后,她终于倒下了。孩子们和村中所有人听到这个消息如晴天霹雳,他们不敢相信也不愿相信老师就这样匆匆地走了,那片贫瘠的黄土下,安葬着她高尚的灵魂,她就这样把青春献给了事业,把生命献给了大地。 现在,这里已建起了规范的小学,那些树苗已经长大,而且越来越茂盛,形成了一片绿荫。然而种树人却永远地长眠地下了。 此时此刻,我向窗外望去,那片绿荫是那样的青翠,那样的美丽…… [简评] 写老师的文章不少,但立意新颖的佳作不多。本文作者不落窠臼,另僻蹊径,从老师自愿来到穷乡僻壤的简易村小写起,写到老师教会学生求知、健康和做人,老师带领学生植树等,最终因积劳成疾而倒下。这些看似平常而不平凡的事,感人至深,凸显了教师“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的敬业奉献精神。文章采用了象征手法,小树苗的茁壮成长,就是孩子们的健康成长,“眼前那片绿荫”,其实就是那位老师的化身。 本文主题鲜明,结构严谨,语言清新自然,字里行间渗透了小作者对老师的无限怀念和真挚热爱之情。 [佳作二]眼前那哭泣的地球 永州市江华县一考生 几千万年前,有一个神叫“上帝”,上帝拥有许多臣子,但上帝最宠爱的臣子就是“地球”。为满足地球的愿望,上帝耗损了自己的