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第一单元 诚信是金 1、我不能说谎 活动目的 1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。 2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。 3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事 活动准备： 学生：找列宁小时侯的故事 、讲砍倒樱桃树小男孩的故事 活动过程： 一、动画故事导入，明确活动主题 1、播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》。 2、老师问：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？ 3、学生回答。小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果。 4、老师相机板书活动主题：我不能说谎 5、说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！ 二、小组讨论交流，揭示诚实含义 1、活动一：小组讨论诚实的行为有哪些？ 让学生观察教材第二页两幅图 ，全班交流汇报：诚实就是说出自己真实的想法；诚实就是要敢于说“不知道”；诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误；诚实就是不隐瞒别人的错误…… 2、活动二：夸夸我自己诚实的表现。 学生说说：在家里，我是诚实的好孩子…… 在学校，我是诚实的好学生…… 老师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说慌。 3、活动三：讲讲身边诚实的人和事。 　　身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。 4、老师小结： 诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。看看，下面这些小朋友就遇到难题了。 三、设置生活情境，辨析明理导行 情境一：课件展示教材3月6日王明宇的日记 1、议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？ 2、说一说：你有过小男孩这种心情吗？ 3、想一想：你以后遇到这种事怎么做？ 情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。 1、讨论：乐乐该怎么做？ 2、交流：你认为撒一次慌有没有关系？ 情境三：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。 1、 交流：你想对这个撒谎的同学说什么？ 2、这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？ 老师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人，请听下面的故事。 四、树立诚实榜样，反思提升自我 活动一：讲故事，树榜样 1、学生讲故事：列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事和砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。 2、学生汇报：这两个故事说明什么？ 3、老师小结：一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要 勇于承认错误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。伟大领袖列宁和乔治.华盛顿 给我们作出了榜样，。他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误。希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。 活动二：自我反思：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？ 1、小组交流：和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。 2、小组互助：帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。 3、老师小结：通过刚才与小朋友的交流，老师知道很多 朋友说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因，这也就是说谎的借口，不能说是说谎的理由。在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简单了事，撒谎暂时解决的问题，总有一天事情的真相要暴露的，你还将为之付出更大的代价，所以我们绝不能撒谎！ 活动三：拓展交流：怎样的谎言是善意的谎言。 1、情境表演：医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病人只是良性肿瘤，住院很快会好。 2、学生交流：说谎对不对？为什么？ 3、举例说说怎样的谎言是善意的谎言。 老师小结：善意的谎言是爱的谎言，它常常能让糟糕的事情朝 好的方向转折，但我们要把它用好，才能不带来伤害。我们只有 从小做一个诚实的孩子，做一个对待错误有勇气的孩子，长大才 会有出息。 五、课外实践 1、收集关于诚实的格言、谚语，想想它对你有什么启发？ 以小组为单位建立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。 六、板书设计 我不能说谎 诚实 实事求是 敢做敢当 勇敢的行为 我们要勇于面对自己的错误，敢于批评自己。 课后反思： 2、没有人会知道 活动目标：通过活动让学生了解即使在没有人知道的情况下都要