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多措并举谋发展 齐抓共管创示范 ──好石小学创建县级示范学校工作掠影 好石小学是一所偏僻的农村小学，地处云、安结合部，坐落于义堂镇东北门户──好石垸，距义堂镇4公里。学校占地面积11000平方米，在校学生600余人，开设10个教学班，教职工21人。近年来，该校以创建县级示范学校为契机，动脑筋，想办法，多措并举，齐抓共管，以正确的办学目标为指南，改善办学条件，加强队伍建设，狠抓学校管理，促进了学校整体发展，成绩显著，在2002年县政府教育督导室的督导评估中，以综合考核91.5分的好成绩，被评为示范学校。 一、以创建工作目标为统领，为创建示范学校引领正确方向 为了统一思想，提高认识，在创建示范学校过程中，不偏离正确的方向，学校着力开展了“一领会”、“二确立”、“三制订”等一系列行之有效的工作。 一是领会文件精神。认真学习国家教委《普通中小学校督导评估工作指导纲要》《云梦县普通中小学校督导评估试行方案》和义堂镇人民政府《关于加强全镇中小学校综合督导评估的试行方案》等文件。通过学习，领会了文件精神，明确了中小学校督导评估工作的重要性和必要性，认识到创建示范学校是进一步巩固“普九”成果，发展教育事业的迫切需要，是推动中小学实施素质教育的必然要求。 二是确立指导思想。遵照文件精神，结合学校实际，确立了创建示范学校工作的指导思想：坚持社会主义办学方向，坚持“三个面向”，遵循国家教育方针，实践“三个代表”重要思想。指导思想的确立，为学校顺利开展创建工作提供了政治保证和思想依据。 三是制订工作目标。从形式和内容上体现“三强”、“四风四有”、“五并”：以条件强校，以人才强校，以管理强校；狠抓风纪教育，营造“校风新、班风正、学风浓、考风严”的“四风”氛围，培育“有理想、有道德、有纪律、有文化”的社会主义“四有”新人；坚持德育为首，五育并举，开足开齐课程，重视音、体、美、劳等学科的教学，全面实施素质教育。从工作成效上达到“三满意”：通过创建活动，促进学校整体发展，把学校办成领导满意、社会满意、人民满意的示范学校。 与此同时，学校将创建工作的指导思想和工作目标打印成册，全校师生人手一份。要求全体师生牢记于心，以指导思想和工作目标统领自己的一言一行，时时、处处、事事将自己的言行与之对照，增强师生对创建示范学校的自觉性和积极性，使他们真正成为创建工作的主人翁，达到心朝一处想，劲朝一处使，众志成城创示范的群体联动效应。 “一领会”、“二确立”、“三制订”等工作的扎实开展，减少了工作的盲目性，增强了工作的目标性，是创建工作有章可依，有条不紊，扎实有效地推进。 二、以改善办学条件为前提，为创建示范学校夯实物质基础 教学楼建成后，围绕“抓硬件，改条件，促发展”的思路，学校实施了“两食三化”、“四区五室”“两杠三架六台（桌）”系列工程，为学校的整体发展奠定了坚实的物质基础，为创建示范学校提供了可靠的前提条件。 1、“两食三化” “两食”即投资3万元修建了面积为60平方米的教工、学生食堂，为教师潜下心来教书，学生静下心来学习，方便师生教学创设了生活保障。“三化”：一是投资3万元硬化了100米长的南北走道。二是投资2万元铺修了200米长的规范化的环形跑道。三是结合学校实际，重点对校园进行了绿化：学校整体搬迁时，校园里杂草丛生，场地坑洼不平，更无树木花坛，这与标准化的教学楼极不协调。陈腊清校长发动、带领师生不等不靠，自己动手，砍草平地，植树种花，购置宣传牌，刷写墙体标语，绿化、美化校园。如今，走道两旁，教学楼前，操场四周，樟树伸臂含笑，松塔亭亭玉立，玉兰油亮吐蕊，桂花芬芳诱人，宣传牌图文并茂，墙体标语苍遒有力……相映成趣，美不胜收。针对校园面积大地特点，陈腊请校长把眼光投向操场东侧一片5亩多的荒地，作起“变荒为绿，变荒为金”的文章来。学校同孝南区周巷村苗圃园林基地建立了长期的业务联系，采取分期付款的办法，一次性购进并栽种了海棠、红季木、石兰、黄洋、樟树、宝塔白、雪松等二十余种苗木。5亩多的荒地，换上了绿装，变成了苗圃基地。2001年，学校面向全镇兄弟学校出售苗木。几年来，苗圃基地为学校创收近4万余元。苗圃的建成和发展，不仅为学校带来了经济效益，改善了办学条件，促进了学校的发展，还绿化、美化了校园，而且密切了教学与实践的结合，实践了学做互动，学以致用，为校本课程开发提供了素材和条件。有关领导对学校巧动脑筋搞绿化，创新方法建基地，促进学校整体发展的做法给予了充分的肯定并推广。湖北《勤工俭学》刊发了由学区主任杨吉和陈腊清校长合写的题为《做绿色文章，走特色道路，促整体发展》的经验介绍文章。 2、“四区五室” 根据校园大小、地貌特征及人文需求合理规划了“五区”：